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【摘要】药学院学生会在高等医药学教育过程中发挥着独特的作用，医药类院校作为大健康背景中行业特色型高校，具有医药文化底蕴深厚、服务医药行业等特点，对职业道德操守有较高的要求，也对大学生思想政治教育水平有更高的期望。因此加强高校学生会干部的管理和培养，对促进高校稳定和学生发展具有重要意义。
【关键词】医药类高校 学生会干部 管理与培养
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0218-02
医药类高校的学生在本科阶段学习医药知识，进行临床实践与实验操作，知识的专业性和医药行业的特殊性对学生的思想政治教育[1]，特别是职业道德教育提出了更高的要求。
高校学生会是高校管理中的重要组成部分，其中学生干部是学生中的先进群体和主力军，在学生群体中有较大的影响力和带头作用。学生干部综合素质水平在某种程度上反映了学校思想政治教育的水平[2]。随着时代更新，目前学生干部的管理和培养存在一些问题，制约着学生干部的进一步发展。如何管理和培养好医药类高校学生干部，发挥学生干部的带头作用，提高医药类学生的综合素质是一个值得思考的问题。
笔者从事学生会的管理与指导工作，以南京中医药大学药学院为例，探讨当前医药类高校学生会中学生干部管理与培养的特点及存在的问题，浅谈学生会干部培养的新探索，以期为提高学生会干部管理水平，加强学生干部队伍建设提供参考。
一、当前学生会中学生干部的管理与培养现状及成因分析
在党团领导下，在《南京中医药大学药学院学生会章程》指导下，学生会通过“自我服务、自我管理、自我教育”的形式服务于广大学生群体。学生会干部在学生会的运行中起到至关重要的作用，在学生群体中有较大的影响力和表现力。随着90后，00后进入大学校园，学生干部队伍中注入了新的血液，但同时在其管理和培养现状上存在一些问题，阻碍了学生干部的发展。
（一）管理与培养目标模糊
当前高校对于学生会及学生会干部的定位不明确，从而对学生干部队伍的管理和培养目标不明确。将学生会定位为举办活动的组织，将学生干部定位为举办活动的组织人员，重视其能力的培养，而忽略了思想的引领，长此以往，学生干部的功利性较强，责任感与积极性不强，缺乏集体意识。在医药类高校中，学生将从事于医药类行业，承担着人类生命健康的神圣使命，对其思想政治素质和职业道德素质教育要更加重视。我们应该认识到在学生会干部的管理和培养中注重引领学生干部的思想，重视学生干部在思想政治教育中骨干和表率作用。
（二）管理与培养机制不完善
1.选拔机制不完善。目前大多数高校学生会的选拔机制偏于形式主义，对学生会干部的约束力不强。在选拔机制方面，药学院学生会一般以团委指导老师或上一届学生会成员制定。学生干部的岗位对应不同，选拔机制的侧重点也需要随之变化，而目前高校学生会中干部的选拔机制没有遵循因时而制的原则，导致在新形势下存在着脱节、滞后的问题。同时，有部分学生会干部是由团委指导老师选拔确定，主观性较大。在对学生会干部后备人选的培养和管理，未能采取长期、多角度的方式考察其综合素质和能力。这种选拔机制缺乏系统性、专业性、连续性，致使部分学生会干部对工作性质缺乏了解，逐渐降低对学生会的认同感。
2.考核和奖惩机制不完善。学生会干部在学生会中是组织者和管理者的角色，一般情况对于学生会干部的表现只由指导老师或者学生会主席进行评价，主观性较强。在考核方面，缺乏层级和类别之分;在奖励方面，也存在着不公平的现象，导致学生会干部工作激情降低。
3.监督机制不完善。在学生会群体中，部分学生干部出于私心或功利心，导致出现滥用职权的情况。同时，也会有少数学生会干部过于注重表面功夫，为求给老师留下好印象而忽略了广大同学的利益。由于缺乏合理的监督机制，长此以往会影响到学生会干部队伍的形象和威信，也间接导致奖罚不公，影响着学生会干部的人才培养过程。
（三）管理与培养方式单一
目前高校对于学生会干部的培养方式较为单一，主要局限于形式化的讲座。而大部分学生干部在此类培训中学习态度较为散漫，无法达到培养的真正目的。对学生干部培养上轻培训、重形式，轻实效、重执行，造成学生会自主性与创新能力缺乏，严重影响了学生会职能发挥。
（四）管理与培养缺乏专业性
学生会干部一般是由团委指导老师或者上一级的学生会干部管理和培养，在这个过程传承性比较好，但同时也存在缺乏系统性、专业性的缺点。在培养过程中还存在着经费不足，领导与老师不重视等情况，也无法有相应的精力和经费去打造专业化的培训队伍。
二、学生会中学生干部的管理与培养模式的构建
（一）明确育人为本、以本为本的管理与培养目标
在习近平同志在全国教育大会上讲话指出坚持把立德树人作为根本任务。每个学生在管理与培养过程中均应加强思想政治教育，以提高综合素养为目标，以增强爱国精神与社会责任感为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，促进学生的全面发展。学生会工作是团学工作重点，其中学生会干部不仅是学生活动的组织者，更是学生群体中思想政治教育的体现者。学生会干部在高校开展思政教育工作中一支不可或缺的力量，因此重视学生会干部管理，确立以培养学生会干部综合能力为原则。
（二）加快完善合理的管理与培训制度
第一，建立系统性的选拔及考核机制。首先要广泛选拔，公平公开，面对全体学生，鼓励有意愿有想法的学生积极参与学生会，在任何选举过程中都要注重民主，公开公平竞争，综合评价。同时因人而制，根据不同岗位侧重培养与考察学生会干部的能力，如外联部门，注重人际交往能力;如新闻部门，注重宣传报道能力。其次根据不同时期侧重管理，在大一刚进入学生会时，需要对其多加关注和引导，培养对学生会的热情和责任感;进入大二、大三时期，注重培养学生的独立，激发创新能力。最后要择优录取，动态调整。对于有潜力，政治思想坚定，品德良好的學生择优培养，发挥他们的榜样作用。对于一些态度散漫，消极工作的学生及时进行教育，必要时可清退。 第二，健全奖惩监督规章制度。以南京中医药大学药学院学生会为例，可在思想引领部门下设立监督小组，双向监督，一方面监督团委指导老师是否根据每位学生干部的特长，合理调配人员，优化人员组合;另一方面监督学生会干部在工作中是否存在徇私舞弊、滥用职权的现象，对老师学生均起到一定监督威慑作用。目前在药学院学生会中对学生会干部正在试用积分考核制度，制定考核内容从学生会干部的政治素养、思想道德、工作能力、学习成绩等方面入手，每学期将公布积分排行榜，对排名在前的学生会干部进行奖励，将排名靠后的且不称职的学生会干部剔除出干部队伍。
（三）全新打造精英学生干部培养的路径
第一，以第二课堂为主体。第二课堂是高校学生的思想成长、社会实践、志愿服务、社团建设、文化体育等活动的平台，通过丰富的校园文化和社会实践等平台来管理和培养学生会干部。
第二，以大数据工具为抓手。网络已成为大学生主要的信息来源地和社交生活圈，大数据工具的使用影响着学生的学习生活习惯与思维方式。在学生会干部管理工作中利用新媒体可帮助学生及时、准确了解学生会的工作动态，引导思想意识，掌握安全稳定动态。
第三，以科技创新为突破。大学校园是大学生课外学术科技竞赛活动、大学生创新创业训练等多种课外科技创新活动的平台，鼓励学生会干部积极参与，培养创新思维，在活动中加强学生干部的责任感，加大自主管理与自主提升的作用，进一步培养综合能力。
（四）大数据背景下构建职业化、专家化的指导队伍
大部分高校学生会的指导老师专业化程度不够，直接上任，造成日后工作的混乱。利用大数据的管理工具[3]打造精英指导老师团队，进行岗前培训、开展工作经验交流沙龙及相关职业培训讲座，丰富指导老师的理论知识，提高其能力水平。
另外，邀请知名专业老师对学生会干部开展讲座，提高学生的思想觉悟，端正动机，做好职业规划。同时可与兄弟院校的学生会交流，派遣优秀的学生會干部进行交换学习，不断学习深造，成为同学们学习效仿的榜样。
探索新形势下医药类院校学生会干部的管理与培养是医药教育改革的需要，也是开展医药类学生思想政治教育工作的需要[4]。面临目前学生会干部培养过程中存在的问题，解放思想，探索新的工作思路与方法，促进学生会干部及学生会组织充分发挥其职能，为卫生教育事业的发展贡献青春力量。
参考文献：
[1]秦天霞，阎春霞，王玲.临床医学院学生会管理的思考与探索[J].卫生职业教育，2016（13）：9-10.
[2]李华龙. 高校学生会组织力建设探究[J].学校党建与思想教育，2019（01）：27-28+47.
[3]吴镇聪.大数据时代大学生思想政治教育个性化研究[D].福建师范大学，2017.
[4]陆鸣鸣.学生会干部胜任模型特征构建及应用研究──以上海海洋大学为例[J].文化创新比较研究，2018，（33）：179-180+182.
作者简介：
张倩（1992-），女，江苏泰州人，南京中医药大学，助教，硕士，主要研究方向：高等中医药教育。
【关键词】医药类高校 学生会干部 管理与培养
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0218-02
医药类高校的学生在本科阶段学习医药知识，进行临床实践与实验操作，知识的专业性和医药行业的特殊性对学生的思想政治教育[1]，特别是职业道德教育提出了更高的要求。
高校学生会是高校管理中的重要组成部分，其中学生干部是学生中的先进群体和主力军，在学生群体中有较大的影响力和带头作用。学生干部综合素质水平在某种程度上反映了学校思想政治教育的水平[2]。随着时代更新，目前学生干部的管理和培养存在一些问题，制约着学生干部的进一步发展。如何管理和培养好医药类高校学生干部，发挥学生干部的带头作用，提高医药类学生的综合素质是一个值得思考的问题。
笔者从事学生会的管理与指导工作，以南京中医药大学药学院为例，探讨当前医药类高校学生会中学生干部管理与培养的特点及存在的问题，浅谈学生会干部培养的新探索，以期为提高学生会干部管理水平，加强学生干部队伍建设提供参考。
一、当前学生会中学生干部的管理与培养现状及成因分析
在党团领导下，在《南京中医药大学药学院学生会章程》指导下，学生会通过“自我服务、自我管理、自我教育”的形式服务于广大学生群体。学生会干部在学生会的运行中起到至关重要的作用，在学生群体中有较大的影响力和表现力。随着90后，00后进入大学校园，学生干部队伍中注入了新的血液，但同时在其管理和培养现状上存在一些问题，阻碍了学生干部的发展。
（一）管理与培养目标模糊
当前高校对于学生会及学生会干部的定位不明确，从而对学生干部队伍的管理和培养目标不明确。将学生会定位为举办活动的组织，将学生干部定位为举办活动的组织人员，重视其能力的培养，而忽略了思想的引领，长此以往，学生干部的功利性较强，责任感与积极性不强，缺乏集体意识。在医药类高校中，学生将从事于医药类行业，承担着人类生命健康的神圣使命，对其思想政治素质和职业道德素质教育要更加重视。我们应该认识到在学生会干部的管理和培养中注重引领学生干部的思想，重视学生干部在思想政治教育中骨干和表率作用。
（二）管理与培养机制不完善
1.选拔机制不完善。目前大多数高校学生会的选拔机制偏于形式主义，对学生会干部的约束力不强。在选拔机制方面，药学院学生会一般以团委指导老师或上一届学生会成员制定。学生干部的岗位对应不同，选拔机制的侧重点也需要随之变化，而目前高校学生会中干部的选拔机制没有遵循因时而制的原则，导致在新形势下存在着脱节、滞后的问题。同时，有部分学生会干部是由团委指导老师选拔确定，主观性较大。在对学生会干部后备人选的培养和管理，未能采取长期、多角度的方式考察其综合素质和能力。这种选拔机制缺乏系统性、专业性、连续性，致使部分学生会干部对工作性质缺乏了解，逐渐降低对学生会的认同感。
2.考核和奖惩机制不完善。学生会干部在学生会中是组织者和管理者的角色，一般情况对于学生会干部的表现只由指导老师或者学生会主席进行评价，主观性较强。在考核方面，缺乏层级和类别之分;在奖励方面，也存在着不公平的现象，导致学生会干部工作激情降低。
3.监督机制不完善。在学生会群体中，部分学生干部出于私心或功利心，导致出现滥用职权的情况。同时，也会有少数学生会干部过于注重表面功夫，为求给老师留下好印象而忽略了广大同学的利益。由于缺乏合理的监督机制，长此以往会影响到学生会干部队伍的形象和威信，也间接导致奖罚不公，影响着学生会干部的人才培养过程。
（三）管理与培养方式单一
目前高校对于学生会干部的培养方式较为单一，主要局限于形式化的讲座。而大部分学生干部在此类培训中学习态度较为散漫，无法达到培养的真正目的。对学生干部培养上轻培训、重形式，轻实效、重执行，造成学生会自主性与创新能力缺乏，严重影响了学生会职能发挥。
（四）管理与培养缺乏专业性
学生会干部一般是由团委指导老师或者上一级的学生会干部管理和培养，在这个过程传承性比较好，但同时也存在缺乏系统性、专业性的缺点。在培养过程中还存在着经费不足，领导与老师不重视等情况，也无法有相应的精力和经费去打造专业化的培训队伍。
二、学生会中学生干部的管理与培养模式的构建
（一）明确育人为本、以本为本的管理与培养目标
在习近平同志在全国教育大会上讲话指出坚持把立德树人作为根本任务。每个学生在管理与培养过程中均应加强思想政治教育，以提高综合素养为目标，以增强爱国精神与社会责任感为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，促进学生的全面发展。学生会工作是团学工作重点，其中学生会干部不仅是学生活动的组织者，更是学生群体中思想政治教育的体现者。学生会干部在高校开展思政教育工作中一支不可或缺的力量，因此重视学生会干部管理，确立以培养学生会干部综合能力为原则。
（二）加快完善合理的管理与培训制度
第一，建立系统性的选拔及考核机制。首先要广泛选拔，公平公开，面对全体学生，鼓励有意愿有想法的学生积极参与学生会，在任何选举过程中都要注重民主，公开公平竞争，综合评价。同时因人而制，根据不同岗位侧重培养与考察学生会干部的能力，如外联部门，注重人际交往能力;如新闻部门，注重宣传报道能力。其次根据不同时期侧重管理，在大一刚进入学生会时，需要对其多加关注和引导，培养对学生会的热情和责任感;进入大二、大三时期，注重培养学生的独立，激发创新能力。最后要择优录取，动态调整。对于有潜力，政治思想坚定，品德良好的學生择优培养，发挥他们的榜样作用。对于一些态度散漫，消极工作的学生及时进行教育，必要时可清退。 第二，健全奖惩监督规章制度。以南京中医药大学药学院学生会为例，可在思想引领部门下设立监督小组，双向监督，一方面监督团委指导老师是否根据每位学生干部的特长，合理调配人员，优化人员组合;另一方面监督学生会干部在工作中是否存在徇私舞弊、滥用职权的现象，对老师学生均起到一定监督威慑作用。目前在药学院学生会中对学生会干部正在试用积分考核制度，制定考核内容从学生会干部的政治素养、思想道德、工作能力、学习成绩等方面入手，每学期将公布积分排行榜，对排名在前的学生会干部进行奖励，将排名靠后的且不称职的学生会干部剔除出干部队伍。
（三）全新打造精英学生干部培养的路径
第一，以第二课堂为主体。第二课堂是高校学生的思想成长、社会实践、志愿服务、社团建设、文化体育等活动的平台，通过丰富的校园文化和社会实践等平台来管理和培养学生会干部。
第二，以大数据工具为抓手。网络已成为大学生主要的信息来源地和社交生活圈，大数据工具的使用影响着学生的学习生活习惯与思维方式。在学生会干部管理工作中利用新媒体可帮助学生及时、准确了解学生会的工作动态，引导思想意识，掌握安全稳定动态。
第三，以科技创新为突破。大学校园是大学生课外学术科技竞赛活动、大学生创新创业训练等多种课外科技创新活动的平台，鼓励学生会干部积极参与，培养创新思维，在活动中加强学生干部的责任感，加大自主管理与自主提升的作用，进一步培养综合能力。
（四）大数据背景下构建职业化、专家化的指导队伍
大部分高校学生会的指导老师专业化程度不够，直接上任，造成日后工作的混乱。利用大数据的管理工具[3]打造精英指导老师团队，进行岗前培训、开展工作经验交流沙龙及相关职业培训讲座，丰富指导老师的理论知识，提高其能力水平。
另外，邀请知名专业老师对学生会干部开展讲座，提高学生的思想觉悟，端正动机，做好职业规划。同时可与兄弟院校的学生会交流，派遣优秀的学生會干部进行交换学习，不断学习深造，成为同学们学习效仿的榜样。
探索新形势下医药类院校学生会干部的管理与培养是医药教育改革的需要，也是开展医药类学生思想政治教育工作的需要[4]。面临目前学生会干部培养过程中存在的问题，解放思想，探索新的工作思路与方法，促进学生会干部及学生会组织充分发挥其职能，为卫生教育事业的发展贡献青春力量。
参考文献：
[1]秦天霞，阎春霞，王玲.临床医学院学生会管理的思考与探索[J].卫生职业教育，2016（13）：9-10.
[2]李华龙. 高校学生会组织力建设探究[J].学校党建与思想教育，2019（01）：27-28+47.
[3]吴镇聪.大数据时代大学生思想政治教育个性化研究[D].福建师范大学，2017.
[4]陆鸣鸣.学生会干部胜任模型特征构建及应用研究──以上海海洋大学为例[J].文化创新比较研究，2018，（33）：179-180+182.
作者简介：
张倩（1992-），女，江苏泰州人，南京中医药大学，助教，硕士，主要研究方向：高等中医药教育。