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物理核心素养作为科学核心素养的重要组成部分之一,对教学中表现性评价的设计与实施具有指向性的意义。基于物理核心素养的要求,通过建构等级模型对物理教学表现性评价进行研究,设计表现性评价的教学案例,旨在促进学生综合能力的提高和物理核心素养水平的提升。
物理教学表现性评价的等级模型建构与实施
【摘 要】
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物理核心素养作为科学核心素养的重要组成部分之一,对教学中表现性评价的设计与实施具有指向性的意义。基于物理核心素养的要求,通过建构等级模型对物理教学表现性评价进行研
【机 构】
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吉林师范大学物理学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年28期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“核心素养理念下的职前教师教育改革研究”(GH170316)的部分成果
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