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[译者注] 美国学校心理咨询工作者在这份宣言内极其努力地回答了,在解决美国社会所面临的青少年问题,以及实现美国政府教育目标的过程中,当代心理咨询与辅导需要承担越来越不容忽视的重要作用.这对我们在世纪之交认识学校心理辅导的意义,不无启迪.……
美国学校心理咨询者协会宣言孩子是我们的未来面向2000年的学校心理辅导
【摘 要】
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[译者注] 美国学校心理咨询工作者在这份宣言内极其努力地回答了,在解决美国社会所面临的青少年问题,以及实现美国政府教育目标的过程中,当代心理咨询与辅导需要承担越来
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2001年1期
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编者按 中小学心理健康教育在全国的发展势头可谓轰轰烈烈，越来越受到教育工作者的重视。心理健康教育做为一种先进的教育观念也逐渐深入人心，同时对教育改革也起到了推动作用。由于我国心理健康教育起步较晚，随着这项工作在各地的深入发展，出现的问题越来越多，所面临的困难也越来越突出。失误、迷惑、被人误解……，可以说是每一位从事心理健康教育的工作者都会遇到的问题。所以从本期开始，我们针对中小学开展心理健康教育中
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从小学一年级到初三，教过我的班主任共6人，任课教师大概有25人，各类课外兴趣小组的老师及导育老师10余人，合起来40多人。平均算来，每一年都要有5～6名老师轮流和我一起生活、学习。“不算不体会，一算才后悔”，我拿什么去报答这40几位老师为我付出的精力、情感和心血呢? 同学们在一起评价老师是常事，有好也有坏，像我们这种寄宿制学校，更是常事，一天24小时，眼前、耳边总有老师。早自习还没开始，我就看见
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教育部多次强调：中小学“要加强心理健康教育”。成功的经验告诉我们，开展或加强心理健康教育应当从以下几方面人手。 一、校长重视是学校积极开展心理健康教育的关键 学校开展心理健康教育首先要解决认识问题，尤其是校长对为什么要开展心理健康教育必须有正确的认识。 心理健康教育的必然性可以从三方面进行分析。 1 人的全面发展需要心理健康教育 人是“生理—心理—社会文化”的综合体，人的全面发展
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