论文部分内容阅读
作文是语文的半壁江山，其重要性不言而喻。作文难教，学生帕写，厌写是不争的事实。教学的现状是农村初中受传统教学的影响，作文教材欠缺，教法和学法无序。当务之急是要培养学生的审题、立意、选材、修改等四种作文基本能力。
浅谈农村初中作文基本能力的培养
【摘 要】
：
作文是语文的半壁江山，其重要性不言而喻。作文难教，学生帕写，厌写是不争的事实。教学的现状是农村初中受传统教学的影响，作文教材欠缺，教法和学法无序。当务之急是要培养学生的审
【机 构】
：
灵山县灵城第一中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
千古文章意为先，好文章，第一是立意好。所谓“立意”，是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。写文章是为表达自己思想感情的，这就要求作文有一个非常明确的中心并能让这个
初中英语教学中部分教师还是要求学生死记硬背上课所传授的英语知识，从而使学生产生厌烦心理而不愿意学习，使英语教学质量低下。教师应根据学生学习能力以及英语教学特点慢慢摸索出有效的教学方法。为了进一步探究牛津初中英语有效教学，本文分析了情境创设方法的应用。 一、将情境内容与学生学习能力特点相结合 牛津初中英语教材主要培养学生的英语应用能力，突破了传统注重分数的教学模式，使学生根据自身特点进行学习，充
《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》教学实施建议指出：“创设学习情境可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在创设学习情境时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。”从中不难看出：创设学习情境是提高化学教学实效的重要策略之一。在化学课堂教学中，教师应积极创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，引导学生以饱满的学习热情、积极的态度主动求索，从而获得良好
新课标在关于初中生语文口头表达能力方面明确要求：“在小学语文教学的基础上，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话、说话的能力。”说话能力就是我们常说的口头表达能力，它是阅读、写作以至将来更好地学习祖国语言的前提和基础。 然而，在中学语文教学实践中，时常遭遇一些令人纠结的现象：进入初中的学生，几乎经历了八九年﹙从幼儿园到小学六年级﹚的比较规范而系统的“说话”教育，
探讨了无粘结预应力开洞平板中的布筋形式。通过有限元法求得中心开洞板和偏心开洞板在4种常见的布筋形式下使用阶段的挠度和应力，结果表明，两边均匀布筋和两边都分别在柱上板
年龄相关性黄斑变性(ARMD)是当代世界65岁以上人群视力丧失的主要原因。对ARMD有效治疗方法的研究需求促进了多种动物模型的发展。ARMD是一种复杂的异质性疾病,涉及遗传、年