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中学阶段的青少年学生心理的发展是矛盾重重的,极度需要班主任的理解、呵护与关注,需要班主任的积极指导。作为班主任,由于其工作的特殊性决定了其发展学生心理健康教育工作的独特作用,本文通过班主任对学生情绪的培养、人际交往的指导、自我意识的形成、以及学习心理的辅导等方面展开了探讨。
浅谈中学阶段班主任心理健康教育工作
【摘 要】
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中学阶段的青少年学生心理的发展是矛盾重重的,极度需要班主任的理解、呵护与关注,需要班主任的积极指导。作为班主任,由于其工作的特殊性决定了其发展学生心理健康教育工作
【机 构】
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扬州大学物理科学与技术学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2011年03期
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