马云说：梦想还是要有的，万一实现了呢？
　　我和不少班主任一样，在管理班级上会时时冒出一些小想法，可一旦要去做，就以各种理由推延，最后不了了之，宛如小水花一闪即逝。
　　接手新的班集体，开始也只是完成了学校的“规定动作”。直到班级有了“青青翠竹”的班名，在和学生朝夕相处中，又冒出一些小闪念，像小星星那样时隐时现。这次去做做吧，就这样一路摸索着走来。现在的翠竹班，班级文化建设已初具规模。这一路上，我最大的感受就是：一旦有了小想法，就要赶快去做，实践会让点点闪念汇聚成光。
　　“青青翠竹”青葱挺俊，可除了跑操时喊班呼，“竹”的作用并没有发挥我所期望的那样浸润心灵，鼓舞精神的力量。选择“竹”的初心：学习“竹”挺拔、笔直的身姿，学习竹坚强、高洁、虚心的品质，可如何内化于心，常常困扰着我。我常常觉得愧对“竹”这高俊的形象，愧对这美好的雅称。
　　某天看到孩子的校徽，校徽是一个学生身份的体现，是一个人的另一种身份证。一个念想一闪：制定个班徽怎么样？这个念头就在心头闪烁了多日，要不先让同学们画画试试吧。同学们积极地撺掇着，课下、周末探讨、交流着。孩子们高昂热情感染了我，于是就组织了一个小团队，开始正儿八经地商讨此事——设计班徽。
　　二班、班呼、学校、绿色、“竹”的意象，这些关键要素必须呈现在方寸之间。百忙的学业中，几次碰头商讨，同学们画画改改，交流后再改改修修，班徽终于定稿了——丑小鸭一般。画作出来后，给了我一点点光亮。事情终于有点眉目了。星星般的小念头又一亮。
　　初稿后，我联系了以前的美术生学生敏同学，让她从专业的角度加以修改、规范。天天晚上在微信里你言我语，切磋、磨合、磕磕绊绊沟通了多日，终于达成共识，越修改越好看，越修越像一枚正规的班徽。那份喜悦急于分享，也感慨真心不容易！
　　待到时机成熟，在班会课上，班徽隆重出场，正式亮相在二班的舞台。同学们很开心，鼓掌通过。于是，在所有班级活动上传群相册时，我都把它作为封面，以此突出“翠竹”的班级形象、“翠竹”的班级特色。让班徽照亮班级吧，哪怕像星星般微小，它也有自己的光芒！
　　进入八年级，随着学校和班级的活动日益丰富，我又萌生了一个更大的念头——班旗和印章。无论是班级等校内活动，还是志愿者等校外活动，让“青青翠竹”闪耀在更大的舞台上，引领学生，召唤学生，凝聚力量，形成向心力，彰显翠竹精神，使班级特色更鲜明，让“竹”文化渗透在学习生活的方方面面。
　　主意既定，立即寻求家委会的帮助。家委会爽快应答，很快地寻找到了制作团队。团队负责人强先生，从专业角度对班徽加以修改、润色。一连设计出好几种渐变色，令我耳目一新，极富新意。最后，終于选定由嫩黄渐变到绿的色调。正如初萌的小幼芽，嫩黄色的萌芽逐渐成长，渐变成翠绿色，再渐变到绿色、深绿色，恰符合竹子的生长规律，颜色美观协调，又富有意蕴。
　　在班委会的大力协助下，终于赶在9月底的运动会来临前夕，两面大旗，43面小旗，顺利送抵我班。同学们拿到小旗的那一刻，惊呼翠竹旗的亮丽漂亮，不停地挥舞，喊着班级口号。班级洋溢着骄傲喜悦的气氛，像过节一样。
　　“翠竹旗”在金秋十月的运动会上，正式亮相！我班的“翠竹旗”成为一道光，成为运动会上的一道亮丽的风景。同学们摇旗呐喊，舞动小旗，鼓舞着运动员的气势。
　　有了小闪念，不要害怕麻烦，不要拒绝辛苦，去做！去实践！把想法落到班级的土壤中，空中楼阁才会落地。点点的闪念汇聚起来，就会成为一道道光，照亮学生的心灵，照亮学生的成长道路，我们和学生共同成长！