【摘 要】
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<正>一、案例(一)玩"失踪"的丽丽开学第一天,老师和幼儿正在相互认识,活动都有序地进行着。丽丽蹲在墙边,趁大家没注意溜出了教室。我到教室外面找她,搂着孩子,与她交流,她只
【机 构】
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四川师范大学附属实验学校幼小衔接班
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<正>一、案例(一)玩"失踪"的丽丽开学第一天,老师和幼儿正在相互认识,活动都有序地进行着。丽丽蹲在墙边,趁大家没注意溜出了教室。我到教室外面找她,搂着孩子,与她交流,她只是说:"我要回去。"我怎么安慰和劝说都不行。我一开始认为我们是全托班,孩子刚来想家很正常。可是在丽丽身上,这种情况在一天内发生了好几次,她也不哭,只是说要走。我费了很大的劲把她哄回去,
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