设计意图
　　随着高层建筑数量的不断增加，高空坠物已成为“城市上空的痛”，由此造成的安全事故时有报道。平常幼儿园的一日活动中，也经常有小朋友将玩具、书本、衣服等随手往楼下扔，他们正处于空间敏感期，大多是游戏的心理，并不了解其行为的危害性。因此，教育幼儿从小养成不乱扔物品的行为习惯很有必要。
　　活动目标
　　1.了解从楼上向下乱扔瓶子、瓜皮、石块等物品所造成的危害。
　　2.实际感受即使很小的物体从高处落下威力也很大。
　　3.尝试制作宣传画，巩固已有认识，养成初步的社會责任感。
　　活动准备
　　1.有关花瓣飘落的视频，从空中往下扔腊肠的新闻报道视频，豆子一篓，头盔每人一个。
　　2.楼房背景图，人们可能向楼下扔的物品图片若干，记号笔每人一支。
　　活动过程
　　一、观看视频，引出话题
　　1.观看视频《花瓣飘落》，师：看到这样的场景，你有什么感觉？
　　2.了解高空抛物现象。师：花瓣飘落很美，但如果是西瓜皮、烟头、饮料瓶从高空落下，我们还会有这种感觉吗？为什么？你看到或者听说过什么东西从空中落下来？
　　（分析：漂亮的花瓣随着美妙的琵琶乐曲缓缓飘落，给孩子视觉和听觉上的刺激，集中了孩子的注意力，激发了孩子的学习兴趣）
　　二、猜想体验，感知冲击力
　　1.第一次猜想。师：昨天老师看到一则新闻，说有一小段腊肠从楼上掉到了一位老奶奶头上。小朋友猜猜，老奶奶的头会被砸伤吗？
　　2.游戏“天空落豆子”。师：到底会不会呢？让我们来做个游戏吧。
　　（1）（出示豆子）师：小朋友看看这是什么？豆子很小，落到手上疼吗？（教师将豆子落到小朋友手上）
　　（2）师：请小朋友戴上头盔到楼下去，老师从楼上向下撒豆子，你们用手接，感觉豆子落在手上疼不疼，听一听豆子落在头上会发出什么声音。
　　3.第二次猜想。师：从楼上落下的豆子打到头盔上、手上是什么感觉呢？小朋友再猜猜一小段香肠从空中落下会不会把老奶奶的头砸伤。
　　4.观看新闻报道视频，验证猜想。
　　小结。师：东西虽小，从楼上落下来威力也很大。很多小朋友的家和我们的活动室一样，都在楼上，我们应该注意什么呢？
　　（分析：直接感知和亲身体验对孩子获得认知非常重要。高空落下的豆子打在孩子的手上有明显的痛感，他们能切身体验到高空落物的冲击力。教师让孩子戴着头盔游戏，既能保护头部不受伤害，又能让幼儿听到豆子落下的声音，增强了对冲击力的感受。在与豆子的接触中，孩子构建起可以内化的新经验。视频的播放，证实了幼儿的猜想，真实展现了高空落物产生的严重后果。两次猜想最大限度地激活了孩子的思维，帮助他们架起了已有经验和新认知之间的桥梁）
　　三、合作宣传画，巩固认知
　　1.讨论。师：现在经常听到高空落物伤人的报道，我们有什么办法可以制止呢？
　　2.师幼合作宣传画。师：我们还很小，有些事情是做不了的，但我们可以制作宣传画提醒大家。（教师在楼房背景图上贴“禁止从高空向下扔东西”警示语，幼儿选择人们可能会向楼下扔的物品图片贴在下面，并用记号笔做上禁止标志）
　　3.师幼一起将宣传画挂到走廊的醒目处。
　　（分析：师幼合作宣传画，能巩固幼儿对不能向楼下抛物的认知，形成初步的社会责任感）
　　活动延伸
　　引导幼儿带着问题“一粒豆子从二楼落下和从十楼落下，威力一样大吗”回家，采取不同的方式寻找答案，第二天来园交流。
　　活动反思
　　本次活动充分调动了幼儿的多种感官，优化、激活了课堂教学。
　　1.满足幼儿的学习需要。活动中教师鼓励幼儿大胆猜测，自主表达，并采用游戏方式引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来验证猜想，改变了以往安全教育教师坐而论道、幼儿被动接受的教学模式。
　　2.尊重幼儿的学习方式。本次活动有针对性地选择新闻报道等音像视频，将形、声、色融为一体，突破了时空限制。花瓣飘落的精美画面和腊肠砸伤老奶奶的真实场景极大地吸引了孩子的注意，避免了讲解的单调枯燥和内容的平面静态呈现，轻轻松松突破了活动重点，化解了活动难点。
　　3.关注幼儿发展的整体性。本次活动以安全教育为主线，注重领域之间、目标之间的相互渗透，有机融合了科学、艺术等领域的内容，体现了综合性和丰富性的特点，有助于促进幼儿身心全面和谐发展。