【摘 要】
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＜正＞腹膜透析（peritoneal dialysis,PD）在我国终末期肾脏病（end-stage kideny disease,ESRD）一体化治疗中具有重要地位，与血液透析（HD）相比具有血液动力学稳定、残余肾保护良好、清除中分子毒素较好、简便易行等优点。PD约占透析人群的11%[1]，至2021年我国PD患者已达13.6万。尽管随着PD技术的发展和双联管路的应用使腹膜透析相关性腹膜炎（pe
【基金项目】
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福建省科技厅引导性项目（No.2017Y0073）； 福建省临床重点专科建设项目（No.2017ZDZKSB）； 福建省免疫性慢性肾病临床医学研究中心基金资助项目（No.2021Y2016）；
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＜正＞腹膜透析（peritoneal dialysis,PD）在我国终末期肾脏病（end-stage kideny disease,ESRD）一体化治疗中具有重要地位，与血液透析（HD）相比具有血液动力学稳定、残余肾保护良好、清除中分子毒素较好、简便易行等优点。PD约占透析人群的11%[1]，至2021年我国PD患者已达13.6万。尽管随着PD技术的发展和双联管路的应用使腹膜透析相关性腹膜炎（peritoneal dialysis-associated peritonitis,PDAP）的发生率显著下降，在我国已降至0.145～0.40次/患者年[2～4],
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＜正＞英语是全球通用的一门语言,英语教学在教育工作中占据重要的地位,小学就开始了英语教学工作。英语同汉语一样,是需要一个语言环境的,小学生会说普通话、方言,是因为从小所处的环境造成的,语言环境对学习一门外语有着重要的作用。单单依靠课堂45min教学,想要学生掌握一门英语口语是很困难的,需要学校、家长共同为学生创造一个良好的学习环境和学习氛围。教育离不开学校、社会、家长三方面的配合,社会稳定为学生创
良好的社会性是提升幼儿交往品质、改善幼儿人际关系的基本前提，是促进幼儿全面自主发展、提升幼儿生命质量的重要手段。混龄体育游戏为幼儿的社会性发展创造了真实、丰富且积极的交往环境，有利于发展幼儿积极的社会性品质。幼儿园应贴近幼儿的生活，设置多维度、多层次、具有挑战性和开放性的混龄体育游戏活动，引导幼儿对混龄体育游戏活动进行自主评价，促进幼儿的社会性发展。
＜正＞党的二十大提出，要建设现代化产业体系，推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能等一批新的增长引擎。未来产业是以满足人类和社会未来发展需求为目标，通过颠覆式创新科技或前瞻性创新科技等手段，影响全球未来经济社会变迁的关键新兴产业，对构建现代化产业体系具有至关重要的作用。作为改革开放“排头兵”，上海和深圳分别发布了未来产业专项规划，
＜正＞长期以来,受夸美纽斯提出的班级授课制的影响及其他原因,目前教育组织形式以年龄差异作为标准,使同龄教育具有一定的意义。除了同龄教育这种教育组织形式,还有混龄教育这样一种教育组织形式。在同龄教育盛行的现今,混龄教育作为一种不同的教育模式正渐渐登上幼儿园教育的舞台。它是一种集道德教育、生态教育和人文教育于一体的教育模式。但是,由于一些传统观念等原因,此种教育模式并没有被广大家长和教师所采纳。
＜正＞在幼儿教育中,幼儿混龄活动就是在教学过程中将不同年龄的幼儿组织在一起进行各类游戏活动。这种教学方法,对于幼儿的发展有着很大的帮助,幼儿在比较轻松和谐的环境当中,可以互相合作互相帮助,培养他们的团队意识和合作精神,提升幼儿的问题解决能力,让每个幼儿都自信满满。幼儿的社会交往能力得到有效发展,幼儿阶段不同年龄的幼儿通过互相交往活动,从而实现社会能力的有效提高。幼儿社会能力发展,对幼儿以后的成长有
利用欧洲中期天气预报中心（ECMWF）的再分析数据，分析了2015—2021年发生在浙江东部海域9起沉船海难事故的海浪灾害性特征。结果表明：沉船海难事故的发生往往伴随着波高或波陡的增大，使得船舶的纵摇和垂荡加剧。海难发生时波高比12 h前增大0.5 m以上，或是海难发生3 h以内波面坡度达到峰值。沉船海难还伴随着风浪向与航向的夹角、风浪向与涌浪向的夹角约为60°～100°，即船向与某一种浪向接近垂
自主学习作为新课程标准中对初中生提出的一项基本要求，要求学生在教师指引下结合具体学习目标，自主选择学习方式，自我监督学习过程，主动获取知识内容，提高自身能力，且不断完善与补充自身固有的知识结构。作为初中英语教师，应当加大学生自主学习能力培养力度，促使学生语言学习能力不断提升，掌握自主学习方法与技巧，推动他们综合成长。基于此，笔者主要对初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力作探讨，提出几点有效建议
目的 分析腹膜透析（PD）患者拔管原因和危险因素，寻找提高PD患者技术生存率、降低退出率的对策。方法 回顾性分析2007年1月1日至2020年12月31日该中心收治的接受PD患者682例，排除透龄小于3个月、资料不完整、死亡、肾移植、治愈患者。收集患者的一般资料，包括人口学资料（性别、年龄等）、临床资料（原发病、合并症、尿量等）和实验室资料（血肌酐、血尿素等）。将退出PD患者设为拔管组（224例）
学生自主学习能力的提升有助于英语深度学习及其运用，对学生成长为有素养的全面发展的全民性语言学习者意义深远。本文始于体察因自主学习能力薄弱导致的一些困境，继而对困境成因进行了剖析，最后对困境破解给出了探索的可行性路径设想。