【摘 要】
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在移动互联网时代,如何将网络课程的开放性和去中心化,与课堂教学的封闭性和中心化结合起来,形成有效的互动机制,是现代教学遇到的一个难题。本研究基于混合教学,以中澳合作
【基金项目】
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浙江省高等教育教学改革项目“基于网络的国际化教学模式探究——SPOC理念下的多国多地课程联盟实践”(JG2015119)的阶段性成果
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在移动互联网时代,如何将网络课程的开放性和去中心化,与课堂教学的封闭性和中心化结合起来,形成有效的互动机制,是现代教学遇到的一个难题。本研究基于混合教学,以中澳合作的'天、地、人'项目为例,将课程内容分层,分别采用封闭式、半开放式、开放式的时空控制手段,将人内传播、人际传播、群体传播及大众传播融入其中,既体现每个阶段的教学特点,又形成有效的师生间、学生间、教师间的互动,提升了教学效果。
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