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从＂高等数学＂课程的性质,研究性学习的本质出发,探讨＂高等数学＂课程中究性学习的教学设计及实施策略。
《高等数学》课程研究性学习的探索
【摘 要】
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从＂高等数学＂课程的性质,研究性学习的本质出发,探讨＂高等数学＂课程中究性学习的教学设计及实施策略。
【机 构】
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宁德职业技术学院
【出 处】
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宁德师专学报：自然科学版
【发表日期】
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2010年2期
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