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摘 要： 学会学习是一种能力，尤其是利用图书馆的资料、信息进行学习，在现代人的生活中起着越来越重要的作用。图书馆是人类知识的宝库和文献信息的中心，是学生在课本以外获得营养、提高能力的基地，学校图书馆，在实施素质教育中有着不可推卸的职责和重要的作用。
关键词： 学校图书馆 素质教育 作用
怎样全面推进素质教育，不仅是教育工作者关注的焦点，更是全社会教育机构努力实践的方向。图书馆作为教育事业不可缺少的组成部分，是学校教育的补充和延伸，理所当然与学校家庭共同承担了素质教育之重任。正如教育家蔡元培先生所说：“教育不专在学校，学校之外还有许多教育机构，第一是图书馆。”
《课程标准》要求学生九年课外阅读量达到400万字以上，一到六年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），仅从这一数据来看，便可知新课标对学生课外阅读的重视程度。一般说来，凡是课外阅读量大的学生，视野都比较开阔，做阅读题、完成习作都并不困难。学校应充分发掘图书馆的教育资源，使图书馆真正成为丰富学生课外知识的主要渠道，提高学生综合素质的重要阵地。
一、让学生喜欢读书
要发挥图书馆的作用，首先就要让学生喜欢进图书馆，喜欢读书，加强图书馆自身建设是吸引学生读者的必要前提。
1.以幽雅的环境吸引学生。
学校要因地制宜，制订好图书室发展规划，投入财力物力，建成宽敞的馆舍，购买大量的各类图书，使图书藏量达到要求。整齐美观的书架、色彩和谐的布置、琳琅满目的报刊，加上充足的阳光、灯光，以及格言，会让人赏心悦目。学生走进图书馆，心中会产生爱书、读书的欲望。
2.以精彩的内容吸引学生。
图书馆是人类知识的宝库和文献信息的中心，是学生在课本以外获得营养、提高能力的基地，是终身学习的场所。要掌握丰富的知识，提高学生的科学文化素质，单靠课堂教学是不够的，必须做到内外结合，使课堂知识在课外得到补充和延伸。学校图书馆是课堂教学的一个延伸部分，是学生的首选去处，带学生进入图书馆是一种教育，使学生受到一种热爱学习的环境熏陶。图书馆里丰富的藏书、安静的环境、良好的学习氛围，都是激发学生求知好学的有利因素。学校图书馆服务的读者正处在长知识、认识人生、认识世界的启蒙时期，对新事物感受特别敏锐，模仿性强，图书引导的思想感情能深深蕴藏在他们心中。我们要充分认识学校图书馆在学校素质教育工作中的地位和作用。图书馆要充分利用优秀读物，向学生推荐革命先辈、历史人物、著名科学家及少年英雄故事等，使他们接受良好的素质教育，树立科学的观念、崇高的理想、坚定的信念，培养高尚的情操、崇高的品质，养成良好的行为习惯。
二、让学生学会读书
学校定期开设课外阅读之类的讲座，定期专门指导学生读书方法，交流阅读收获，提高读书兴趣。各班语文教师根据学生的年龄特点和教育教学的需要，有目的、有计划地向学生指导怎样选书、怎样读书、怎样记读书笔记、怎样记忆等方法。在讲解读书方法时，要求具体指导读一本书或一类书，根据不同体裁的读物教给不同的读书方法。
三、让学生养成良好的阅读习惯
学生在借阅过程中，可能存在一些不文明现象，主要表现在：对图书乱丢乱放、乱涂乱划、久借不还，在图书馆大声喧哗、不讲卫生，等等。针对这种情况，图书管理员应耐心做好教育工作，及时制止，用制度规范学生的借阅行为。每学期，图书馆根据借阅情况记载，评比优秀小读者和优秀读书集体，树立榜样，从而在读者群体中逐步形成以文明阅览为荣、不讲阅读道德为耻的读书风气。
四、让学生在阅读中提高道德素质
素质教育的一个重要任务是培养学生良好的思想道德品质。高尔基说：“我觉得当书本给我讲到前所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度的时候，似乎是每一本书都在我面前打开丁一扇窗户，让我看见一个不可思议的新世界。”有益的书籍能引导学生树立伟大的理想、坚定的信念、培养高尚的情操、崇高的品质，养成良好的行为习惯；有益的书籍能陶冶学生的情操，铸造美好的心灵；有益的书籍对学生人生观的树立，品格的塑造，情感的熏陶都起很大的作用。学校可以结合学生的思想实际，开展系列课外阅读指导活动，扩大学生的知识领域，多角度、多渠道、多层次地提供精神食粮，进行形象的思想品德教育，培养高尚的情操，使学生思想觉悟不断提高。
五、让学生在阅读中培养创新素质
我们要积极配合学校教育教学，开展课外阅读活动，这样既可以开发学生智慧的潜力，扩大知识面，又可以培养学生乐于探究创造的意识和才干。把课外阅读活动渗透到各科教学中，可以使学生加深对教材的理解，使学习上的重难点迎刃而解，促进教学质量的提高。更重要的是让学生学会学习方法，养成良好的学习习惯。学生通过课外阅读、查阅资料，能解除学习上的迷惑，品尝到探究的乐趣。例如，教师在教学语文、科学等内容时，可事先向学生推荐图书馆里的相关书籍，学生通过阅读，自己收集资料，找出最有用的东西等方式，在寻找、阅读、应用知识的过程中提高创新能力。
六、让学生在读书活动中提高综合素质
学校图书馆是以书育人，对学生多方位宣传教育的重要场所，是提高学生综合素质的阵地。学校应利用这块阵地开展各种读书活动和课外阅读等，提高学生的综合素质。
1.开展多种活动，提高阅读能力。
学校组织多种形式的读书活动，促进阅读活动的深入开展。每学期开展各种与图书有关的活动推动阅读。如故事演讲会、读书心得、朗读比赛，知识竞赛、读书笔记、手抄报评比等一系列读书活动，使学生产生深厚的阅读兴趣，提高分析辨别能力、写作能力和自学能力，使每位学生在活动的准备过程中、在阅读中，都渐渐养成良好的阅读习惯，提高阅读水平。
2.发挥最大功能，为教育改革服务。
在改革的大潮中，学校图书馆应充分发挥应有的功能，为教学、为课改服务。图书馆丰富的馆藏、幽雅的环境，为师生提供了一个学习的场所。我们可以充分利用学校图书馆里的各种设施，有选择地应用到教学中，使之服务于教学，服务于课程改革，提高教师的自身素质。
实践证明，学校图书馆在推进素质教育中发挥的作用是巨大的，利用图书馆开展课外阅读指导、渗透学科素质教育，提高家长教子素质和教师业务素质取得的成绩是不小的。图书馆在素质教育中的功能是多方面的，各种功能是相辅相成、相互联系、相互渗透的，形成了一个素质教育的综合体。学校应充分利用图书馆，全面发挥它的功能，让图书馆真正成为发展学生综合素质的重要场所，使素质教育的天更蓝、路更宽。
关键词： 学校图书馆 素质教育 作用
怎样全面推进素质教育，不仅是教育工作者关注的焦点，更是全社会教育机构努力实践的方向。图书馆作为教育事业不可缺少的组成部分，是学校教育的补充和延伸，理所当然与学校家庭共同承担了素质教育之重任。正如教育家蔡元培先生所说：“教育不专在学校，学校之外还有许多教育机构，第一是图书馆。”
《课程标准》要求学生九年课外阅读量达到400万字以上，一到六年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），仅从这一数据来看，便可知新课标对学生课外阅读的重视程度。一般说来，凡是课外阅读量大的学生，视野都比较开阔，做阅读题、完成习作都并不困难。学校应充分发掘图书馆的教育资源，使图书馆真正成为丰富学生课外知识的主要渠道，提高学生综合素质的重要阵地。
一、让学生喜欢读书
要发挥图书馆的作用，首先就要让学生喜欢进图书馆，喜欢读书，加强图书馆自身建设是吸引学生读者的必要前提。
1.以幽雅的环境吸引学生。
学校要因地制宜，制订好图书室发展规划，投入财力物力，建成宽敞的馆舍，购买大量的各类图书，使图书藏量达到要求。整齐美观的书架、色彩和谐的布置、琳琅满目的报刊，加上充足的阳光、灯光，以及格言，会让人赏心悦目。学生走进图书馆，心中会产生爱书、读书的欲望。
2.以精彩的内容吸引学生。
图书馆是人类知识的宝库和文献信息的中心，是学生在课本以外获得营养、提高能力的基地，是终身学习的场所。要掌握丰富的知识，提高学生的科学文化素质，单靠课堂教学是不够的，必须做到内外结合，使课堂知识在课外得到补充和延伸。学校图书馆是课堂教学的一个延伸部分，是学生的首选去处，带学生进入图书馆是一种教育，使学生受到一种热爱学习的环境熏陶。图书馆里丰富的藏书、安静的环境、良好的学习氛围，都是激发学生求知好学的有利因素。学校图书馆服务的读者正处在长知识、认识人生、认识世界的启蒙时期，对新事物感受特别敏锐，模仿性强，图书引导的思想感情能深深蕴藏在他们心中。我们要充分认识学校图书馆在学校素质教育工作中的地位和作用。图书馆要充分利用优秀读物，向学生推荐革命先辈、历史人物、著名科学家及少年英雄故事等，使他们接受良好的素质教育，树立科学的观念、崇高的理想、坚定的信念，培养高尚的情操、崇高的品质，养成良好的行为习惯。
二、让学生学会读书
学校定期开设课外阅读之类的讲座，定期专门指导学生读书方法，交流阅读收获，提高读书兴趣。各班语文教师根据学生的年龄特点和教育教学的需要，有目的、有计划地向学生指导怎样选书、怎样读书、怎样记读书笔记、怎样记忆等方法。在讲解读书方法时，要求具体指导读一本书或一类书，根据不同体裁的读物教给不同的读书方法。
三、让学生养成良好的阅读习惯
学生在借阅过程中，可能存在一些不文明现象，主要表现在：对图书乱丢乱放、乱涂乱划、久借不还，在图书馆大声喧哗、不讲卫生，等等。针对这种情况，图书管理员应耐心做好教育工作，及时制止，用制度规范学生的借阅行为。每学期，图书馆根据借阅情况记载，评比优秀小读者和优秀读书集体，树立榜样，从而在读者群体中逐步形成以文明阅览为荣、不讲阅读道德为耻的读书风气。
四、让学生在阅读中提高道德素质
素质教育的一个重要任务是培养学生良好的思想道德品质。高尔基说：“我觉得当书本给我讲到前所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度的时候，似乎是每一本书都在我面前打开丁一扇窗户，让我看见一个不可思议的新世界。”有益的书籍能引导学生树立伟大的理想、坚定的信念、培养高尚的情操、崇高的品质，养成良好的行为习惯；有益的书籍能陶冶学生的情操，铸造美好的心灵；有益的书籍对学生人生观的树立，品格的塑造，情感的熏陶都起很大的作用。学校可以结合学生的思想实际，开展系列课外阅读指导活动，扩大学生的知识领域，多角度、多渠道、多层次地提供精神食粮，进行形象的思想品德教育，培养高尚的情操，使学生思想觉悟不断提高。
五、让学生在阅读中培养创新素质
我们要积极配合学校教育教学，开展课外阅读活动，这样既可以开发学生智慧的潜力，扩大知识面，又可以培养学生乐于探究创造的意识和才干。把课外阅读活动渗透到各科教学中，可以使学生加深对教材的理解，使学习上的重难点迎刃而解，促进教学质量的提高。更重要的是让学生学会学习方法，养成良好的学习习惯。学生通过课外阅读、查阅资料，能解除学习上的迷惑，品尝到探究的乐趣。例如，教师在教学语文、科学等内容时，可事先向学生推荐图书馆里的相关书籍，学生通过阅读，自己收集资料，找出最有用的东西等方式，在寻找、阅读、应用知识的过程中提高创新能力。
六、让学生在读书活动中提高综合素质
学校图书馆是以书育人，对学生多方位宣传教育的重要场所，是提高学生综合素质的阵地。学校应利用这块阵地开展各种读书活动和课外阅读等，提高学生的综合素质。
1.开展多种活动，提高阅读能力。
学校组织多种形式的读书活动，促进阅读活动的深入开展。每学期开展各种与图书有关的活动推动阅读。如故事演讲会、读书心得、朗读比赛，知识竞赛、读书笔记、手抄报评比等一系列读书活动，使学生产生深厚的阅读兴趣，提高分析辨别能力、写作能力和自学能力，使每位学生在活动的准备过程中、在阅读中，都渐渐养成良好的阅读习惯，提高阅读水平。
2.发挥最大功能，为教育改革服务。
在改革的大潮中，学校图书馆应充分发挥应有的功能，为教学、为课改服务。图书馆丰富的馆藏、幽雅的环境，为师生提供了一个学习的场所。我们可以充分利用学校图书馆里的各种设施，有选择地应用到教学中，使之服务于教学，服务于课程改革，提高教师的自身素质。
实践证明，学校图书馆在推进素质教育中发挥的作用是巨大的，利用图书馆开展课外阅读指导、渗透学科素质教育，提高家长教子素质和教师业务素质取得的成绩是不小的。图书馆在素质教育中的功能是多方面的，各种功能是相辅相成、相互联系、相互渗透的，形成了一个素质教育的综合体。学校应充分利用图书馆，全面发挥它的功能，让图书馆真正成为发展学生综合素质的重要场所，使素质教育的天更蓝、路更宽。