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"技术思想"是对技术的系统化、条理化的观念(或理念)。将技术引入化学课程,目的不在于让学生获取多少化学技艺、技能,更重要的在于正确的技术思想观念的形成。3节化学优质课"镁的提取及应用"教学设计,以物质转化为载体渗透技术思想,以"问题链"引导构建技术思想,在理性思维中完善技术思想。
彰显“技术思想”的教学设计——以“镁的提取及应用”为例
【摘 要】
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"技术思想"是对技术的系统化、条理化的观念(或理念)。将技术引入化学课程,目的不在于让学生获取多少化学技艺、技能,更重要的在于正确的技术思想观念的形成。3节化学优质课"
【机 构】
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盐城师范学院化学化工学院,江苏省中小学教学研究室
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2011年度项目(R-C/2011/03);江苏省教研室重点资助项目(JK9-Z048);江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG262)的阶段性研究成果
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