中国出口贸易隐含碳测算及其异质性分析——来自“一带一路”沿线国家的证据

来源 :统计与决策 | 被引量 : 0次 | 上传用户:upskycx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章测算了2007—2017年中国工业品出口贸易隐含碳排放量,利用IO-SDA模型按照能源结构、能源强度、经济结构、贸易结构及贸易规模因素对工业品出口贸易隐含碳的影响因素进行结构分解;从工业部门和国家收入水平两个维度分析工业品出口贸易隐含碳变动的影响因素,并进行异质性分析。结果表明,中国工业品出口贸易隐含碳排放呈现上升态势,其中,贸易规模因素起主导的正向促进作用,经济结构等因素起负向促进作用,且经济结构起主导的负向促进作用。另外,中国促进低碳密集指数工业品出口,而抑制高碳密集指数工业品出口;中国对低及中低等收入国家工业品出口中低碳工业品占比高,而对中高等及高收入国家工业品出口中高碳工业品占比高。
其他文献
随着本轮考试招生制度改革推进、国家课标的执行以及新教材在上海的使用,如何更好地提升学生的分析问题能力、培养学生的物理学科核心素养成为广大教师关注的热点。本文结合学生过往答题中的表现,从建模与推理、分析与表达、技能与方法、观念与责任等几方面分析如何结合教学实际,规划教学设计。
本文是一篇访谈节目的字幕翻译实践报告。访谈类节目主要是以采访者与受访者之间一问一答的形式进行。与其他类型的文本相比较,访谈文本在语言特征上具有口语性与交际性较强的特点,其句法结构也相对松散一些。在此基础上所作的字幕翻译活动,需要针对该文本的语言特征进行调整。译者既要满足字幕翻译对时间与空间的制约因素,也要拉近译文与观众之间的距离。这对译者来说无疑增加了难度。在本文当中,作者将把概念整合理论的四种映
高校绿色景观对大学生的生理和心理指标具有重要影响。文章基于虚拟现实技术及环境情绪感受测量技术,构建4个自然度的虚拟现实景观绿地,测量145名被试者体验虚拟现实场景过程的生理指标(心率、心率变异性、皮肤导电率、血压)和心理指标(焦虑度)变化,探究不同自然度绿地景观对人体生理和心理指标的影响。结果表明:绿地景观的自然度对生理、心理恢复具有显著影响,其中亲自然环境比非亲自然环境有更好的恢复作用;自然元素
中国特色社会主义文化是人类文明发展的优秀成果,在与资本主义文明的比较中彰显着社会主义文明可持续发展的优越性,展示着当代中华文明包容多样、珍惜和平与注重和谐的优势.中国特色社会主义文化为全球治理体系变革提供了新的理念基础,它的精神贯穿于"一带一路"建设始终,联通着中国梦与世界梦,为人类发展提供新方案,凸显着对世界的独特价值.
间变性淋巴瘤激酶(anaplastic lymphoma kinase, ALK)融合基因是非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)中第二常见的肿瘤驱动基因。作为新型的第三代ALK酪氨酸激酶抑制剂(tyrosine kinase inhibitor,TKI),洛拉替尼对多种ALK激酶域突变具有广谱且高效的临床活性,并具有强大的穿透血脑屏障效力。洛拉替尼的总体
目的 为评估照顾者预防儿童哮喘发作健康信念提供可靠工具。方法 以健康信念模型为理论基础,采用文献回顾、专家咨询法、预调查法形成正式调查问卷。选取2所妇幼保健院253名哮喘患儿照顾者进行调查。结果 最终形成的问卷包含感知易感性、感知严重性、自我效能、感知障碍、感知益处5个维度共41个条目。总问卷的Cronbach′sα系数为0.947,各维度的Cronbach′sα系数0.814~0.963。探索性
以上海市某地块土壤修复工程为实例,采取适用于地块施工特点的相应针对性施工部署和相关措施,通过现场中试确定污染土壤氧化和淋洗修复的药剂量、固液比等工艺参数并应用于工程实施,在保证施工过程基坑开挖安全和有效落实二次污染防控措施的前提下,修复后土壤检测结果均符合效果评估要求并且对周边环境未造成不良影响。该应用案例对涉及较深基坑开挖、周边敏感目标集中的人口密集区域地块开展土壤修复施工的总体部署、工艺研究以
在建筑工程成本控制中工程造价至关重要。本文结合实际案例,分析了建筑工程造价预算控制的重要性以及存在的问题,并提出了工程造价预算控制的措施。
日益增长的电子废弃物具有高污染性和高附加值的双重属性,在“双碳”背景下高效回收利用电子废弃物成为我国必须面临的环境管理问题。从电子废弃物的基本特征分析入手,对回收、运输、储存和再生利用环节当前面临的现状与困境进行了剖析。并围绕“碳中和、碳达峰”的目标,提出通过发展基于大数据的全生命周期管理体系强化监督,加强回收体系建设构筑社会化回收网络,发展绿色低碳技术提高资源化综合利用率,通过技术的有效融合,推
初中生物知识点中带有许多自然学科元素,生物课程也与学生实际生活存在直接关联,基于生活教育理念,开展初中生物活动化教学,能够在减轻学生学习压力的同时,促进学生建立生活与课程之间的联系,真正从生活角度出发,实现因材施教、学以致用的生物教学目的。就以往初中生物教学情况来看,教师忽略对生活教育理念的了解,忽略生物活动化教学实践内涵与特质,从而导致所开展的生物课堂缺乏实践性和规范性,影响学生对生物知识的进一