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在某一特定区域内，教研员的专业素养、研究能力、工作内容和工作方式，在一定程度上影响着教师群体的成长速度和课程的实施效度。要实现让教研方式走向多元，教研行为走向民主，教研成果走向课堂，课例研究不失为一种有效的研究方式。课例研究是以课例为载体、以反思为前提、以观察为手段、以教学问题为研究对象、以互动对话为活动特征、以改变教学行为为研究目的的教学研究方式。