【摘 要】
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人们通常将现实生活的很多问题,抽象成数学问题,用于对日常事物或现象进行数学上的研究。但这种方式却存在着一定的问题,被数学化的问题,变得更加抽象、难懂,不利于对问题的
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人们通常将现实生活的很多问题,抽象成数学问题,用于对日常事物或现象进行数学上的研究。但这种方式却存在着一定的问题,被数学化的问题,变得更加抽象、难懂,不利于对问题的解决。小学数学老师在现阶段教学的过程中面临着一个非常严峻的问题,即应用题教学一直以来是教学的难点,考虑到小学生学习的特点以及逻辑思维,导致了很多学生存在着无法理解数学问题以及数学解题能力比较薄弱的问题。因此,小学生在解决应用题的过程中,常常比较棘手,这样非常不利于小学生逻辑思维的培养,还容易使得学生出现厌学的情况。因此,本文笔者结合现实教学过程中存在的问题,提出一些解决方法,旨在进一步解决小学数学应用题教学过程中存在的问题,帮助学生更好地学习数学。
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