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很多学生对神秘的化学现象非常好奇，但是仅仅停留在表面现象上，往往忽视对化学现象的深入研究。因此教师要在保护和激发学生的好奇心、鼓励学生求异思维的基础上，指导学生多问“为什么”，培养学生“打破沙锅问到底的精神”，同时，在教学过程中适时激发学生的探究意识，安排一些有益于学生参与化学探究的活动或练习，为他们自主发展、自我探究提供平台，通过这些形式培养学生探究性的学习方法，提高他们自主学习能力。