【摘 要】
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学生的实际信息技术水平、学生的个体差异是客观存在的现象,信息技术教学活动只有面向学生的客观差异并采取针对性措施,才能促进每个学生得到全面、最好的发展,而分层教学能
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学生的实际信息技术水平、学生的个体差异是客观存在的现象,信息技术教学活动只有面向学生的客观差异并采取针对性措施,才能促进每个学生得到全面、最好的发展,而分层教学能让每一位学生在不同程度上体会到学习信息技术带来的喜悦和成就感,增强每一名学生学习信息技术的兴趣和自信心。这样,不但发挥了学生现有水平,也挖掘出了潜在的能力,取得了全方位的发展,促进学生成才。所以,分层教学在初中信息技术中已显得尤为重要,对于全面提高信息技术教学质量,具有重要的意义。
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