【摘 要】
:
面对基层党校干部教育工作的挑战,新时代基层党校教学必须顺应改革开放的时代潮流和广大党员干部的新期盼。如何进行基层党校教学创新,是一个现实课题,也是一个时代课题。
论文部分内容阅读
面对基层党校干部教育工作的挑战,新时代基层党校教学必须顺应改革开放的时代潮流和广大党员干部的新期盼。如何进行基层党校教学创新,是一个现实课题,也是一个时代课题。
其他文献
叶绿素是植物参与光合作用的重要色素,具有反映植物生长健康状况能力,是研究植物生理特性的重要依据。叶绿素含量变化对植物光合能力、生长阶段和病虫害监测具有指导作用。因此,快速、无损地获取植物叶片叶绿素含量(Leaf Chlorophyll Content,LCC)对于植物生长和森林生态系统监测具有重要意义。传统叶绿素分析方法使用化学试剂萃取的方式进行获取,耗时长且具有破坏性。遥感探测技术利用反射光谱信
土壤粒径作为土壤最重要的属性之一,是影响土壤表面结构、土壤水力性质和植物养分可用性的重要因素。此外,了解土壤粒径大小的时空变化对于理解干旱和半干旱地区的地表渗透以及风和水的侵蚀也很有意义。因此,在不同区域尺度估算土壤粒径大小是十分有必要的。但在当前对土壤粒径的估算研究中,经验与半经验方法中主要是基于单波段反射信息。而区域内不同土壤类型之间的异质性或者变化的入射条件,都会改变反射,这会对基于反射信息
党的十九大报告指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,城镇化是高质量发展的重点内容。城镇化高质量发展将新发展理念与以人为本相结合,成为区域全方位发展的重要途径。城市群是城镇化质量提升的主要载体,更是城镇化高质量发展的重点区域。近年来,我国关于城镇化高质量发展的研究成果逐渐增多,但多以全国、东部地区、中部地区等为研究对象,基于城市群尺度和东北地区开展的研究较少。本文立足于东北地区的城市群,
北方泥炭地占全球陆地面积的3%,储存的有机碳大约为455 Pg,占全球土壤碳储量的30%左右,是全球重要的碳“汇”,对全球碳循环起着重要的作用。然而,近几十年,全球变暖导致的区域泥炭地环境气温升高、水位下降等已经显著影响了泥炭地泥炭矿化速率,进而导致泥炭地碳循环模式发生重要改变。由于表层和亚表层泥炭的有机质性质和微生物特征不同,其矿化速率以及对温度变化的响应也必然存在一定差异。所以,要准确认识泥炭
在我国城乡二元结构、教育资源配置不均衡的背景下,“控辍保学”是过去一段时间内推进农村教育现代化,保障城乡教育公平的基础性工程。但“控辍保学”关注更多的是以“控辍”为重点的在校生数量问题,对于以“保学”为重点的在校生教育质量问题关注较少,学生的适应性问题是关涉学生教育质量的关键。农村初中生在学校存在着学习效果不佳,升学动力不足以及由家庭、学校教育能力欠缺引发的各种失范、越轨行为。农村初中生的学校适应
随着我国区域发展格局的不断演化,城镇化进入新的发展阶段,城市收缩与城市活力在我国城市转型发展中日益受到关注。国家发展和改革委员会印发的《2019年新型城镇化建设重点任务》和《2020年新型城镇化建设和城乡融合发展重点任务》中,从国家层面重点指出要重视“收缩型中小城市”的发展,由此可见,收缩城市的治理与转型在新型城镇化建设和城市高质量发展中的地位愈发突出。同时,城市活力作为评价城市品质、衡量城市高质
近年来信息技术的发展深刻影响着教育领域,推动着农村学校教育教学方式的变革,农村教师群体的信息素养是实现农村教育教学方式变革的关键因素。同时,我国农村教师在席卷全球的新冠肺炎疫情新形势下还经历了线上教学这一大考,农村教师信息素养为社会各界所广泛关注着。为了解农村教师的信息素养状况,进一步发现不同群体农村教师在教师信息素养各个维度和发展阶段上存在的问题及背后的原因,并探明有效策略从而为农村教师信息素养
<正>基层党校是基层党员干部培训的主阵地。随着时代的不断进步,基层党员干部素质的逐步提高,对基层党校的教学要求也越来越高。而基层党校教学还存在不少问题,需要从上层设计、人才队伍建设、制度建设等维度上发力,切实推进教学改革创新。
在基础教育发展和新课改实施的推动下,社会各界人士对教师专业素质提出了高要求,教师专业发展问题日益引起广大研究者的关注。作为沟通理论与实践中介的实践性知识是教师专业发展的知识基础,也引发了研究者广泛的关注。与城市新手教师相比,农村新手教师实践性知识结构出现失衡的现象,他们过于注重学科方面的知识而对学科教学方面的知识有所忽视。此外,他们虽然重视实践经验,以经验为主导,但缺乏对教师实践性知识的建构,难以