【摘 要】
：
在小学体育教学中,分层教学法被人们重视和倡导.分层教学法是根据每个学生的身体素质、心理素质、兴趣爱好等进行分层教学,教师要全面了解每一个学生的个体差异,尊重每一个学
【机 构】
：
东营市垦利区郝家镇中心小学 山东东营 257000
论文部分内容阅读
在小学体育教学中,分层教学法被人们重视和倡导.分层教学法是根据每个学生的身体素质、心理素质、兴趣爱好等进行分层教学,教师要全面了解每一个学生的个体差异,尊重每一个学生,根据学生的具体情况分层次制定出不同的学习目标和教学方案,激发学生对体育学习的积极性和主动性,充分发挥每一个学生在体育方面的优势和特长,促进学生身心全面健康发展.
其他文献
化学实验教学中通过对学生观察力的培养,实验基本操作的强化训练,可培养学生良好的科学品质.通过设计研究性实验和改进实验,可培养学生的科学研究方法和科学精神.
随着教育体制改革的不断深化,学校也顺应发展的要求进行课堂教学的改革与创新,这是时代发展的必要趋势和要求,也是我国教育事业更上一层楼的必然途径之一.本文对小学语文课堂
微课,是微型课的简称(Micro-Lesson),本世纪初,在美国、英国等西方发达国家开始流行.国内的标志性事件是2010年广东佛山市教委在建设“广东省名师网络课堂”活动中,提出“建
临床资料本组老年人猝死42例，男36例，女6例；年龄60～84岁（平均67．5岁）；猝死原因：心血管系统疾病25例，中枢神经系统疾病10例，呼吸系统疾病6例，消化系统疾病1例；除3倒在院外猝死外，39例均在住
随着社会经济的发展,我国都青少年的教育越来越重视.教育工作的目标是将学生培养为适应当前社会发展的综合性人才,因此就需要培养学生德、智、体、美、劳全面发展.对于初中生
小学教育作为学生的启蒙教育阶段,教学的有效性一直都备受社会的关注,而数学教育可以提高学生的数学思维,培养学生独立思考的能力,开发学生的智力,在小学教育中占有非常重要
随着新课程改革的深入推行,要求在现代教育教学中,教师要努力为学生打造有个趣味性的课堂,尊重学生的主体地位,引导他们更为积极主动的去学习知识.在高中化学课堂教学中,教师
新生儿液体疗法在新生儿疾病治疗中必不可少,但是新生儿尤其早产儿各器官发育不成熟,体液不够稳定,维持平衡功能较差,过多、过少、过快、过慢补液等均可导致不良后果。认识液
阻抗法测定冠心病患者的心功能变化的探讨于晓玲，邓博夫，王卓（附属第一医院）米世新（大连轻工医院）早搏后强化作用能准确地反映心肌收缩性和心脏的储备功能［１］．目前对于早搏后强化作用的