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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01
摘 要 在时代发展、社会进步的同时，我国的国民素质也应不断提高。然而，现在我国出现了青少年身体素质普遍下降的问题。为此，我国从体育运动出发，加强学生的体育锻炼，普及以足球为代表的运动项目。在此，我就足球运动在小学校园的开展状况进行分析，发现其中的问题，并提出相应对策。
关键词 小学校园 足球活动 现状 对策
一、推行足球运动的重要性
足球运动是在世界范围内广受欢迎的一项体育运动，每次重大足球赛事都会吸引成千上万的观众关注，被称为“世界第一运动”。同样，足球在我国也十分吃香。在我国的足球史中，有着一笔笔光辉的记载。然而，从我国足球青少年后备人才数量来看，2000年前后竟有从61万到18万的急速下降。青少年足球后备人才的急剧减少，是导致我国职业联赛和国家队水平停滞不前的重要因素。更是我国足球运动比赛中潜在的危机。
在1985年，邓小平同志就提出了“足球要从娃娃抓起”。强调足球运动在青少年中培育的重要性，体现了其深谋远略的教育思想。在2008年，我国成功完美地举办奥运会后，面对多项奖牌，如今主席习近平同志说道：“中国有一流的球迷和全世界可观的足球市场，但现在的足球水平还比较低。不过举办完奥运会后，中国下了一个决心。既然我们其他运动可以拿到金牌，那么足球一定要下决心搞上去，但是这个时间会很长。”
针对我国青少年体制和体能的综合现状，为培养学生的拼搏意识以及团队精神，培养出优秀的足球人才，我国教育部和体育总局提出两大任务：一是拓展足球运动规模，二是提高足球后备人才素质。我国国家体育总部曾于2009年4月与教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，要求全国各个城市小学，初中校园推行校园足球活动，并逐步建立从小学，初中到高中，大学的四级足球联赛体系。其中首要任务是推动足球活动在小学和初中的运行。
二、我国小学足球活动开展现状
（一）小学生对足球的兴趣不够浓郁
在小学教育中，学生往往由于年纪较小，自制力较差等因素，对学校的课程安排都没有很大的兴趣来集中注意力。而且小学课程中的足球课程没有很好的娱乐性，不能培养出学生对足球的兴趣。经常在小学生中，只有极少数的男孩子对足球比赛有很大的兴趣，还只是那种不受控制的玩性使然。而对于大多数女生而言，足球课程只是自己的一种负担，而不能从中获得乐趣。
（二）缺乏良好的外部环境和氛圍
当下，无论是家长还是教育工作者都认同一个观点：教育要从娃娃抓起。所以，在小学基础教育过程中，家长和教师往往给予孩子们太大的压力，要求他们一心只读圣贤书，忽视了孩子们现在的身体素质状况。外界没有给学生一个进行足球运动的良好思想教育，学生自身认识水平又较低，则不会重视到进行足球运动的事情。
（三）缺乏适合本校的足球运动体系
由于一些校领导的错误思想，认为：学生应以学习为重，只要学习成绩好，什么都不是问题。导致了现在学生的身体素质，品德修养都有一定的下滑。在体育运动方面，也受到这一思想的毒害。因某些校领导对其不够重视，整个学校就懈怠了足球运动的普及工作，不能按照国家体育总部与教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》的要求，重视对足球后备人才的培养。也没有结合自己学校的现状，构建适合本校的完善的足球运动体系。
（四）关于小学足球运动的经费不足
在所有体育运动中，运动场地和运动器材都是运动顺利进行的必不可少的东西，在足球运动中也是如此。现在全国上下四十多个城市，有大小上千个小学。面对如此庞大的体系，教学资金并不能很好地落实到位。在这种情况下，即使有学生有兴趣去接受足球训练，参与足球运动，学校也没有能力去进行统一的规划训练。因此，有关体育教学经费不足也是落实足球运动的一大难题。
（五）优秀教师资源不足
在小学进行足球运动的普及与学生自己课余时间的足球玩耍最大的不同在于：学校里有教师的指导规划，及时帮助学生发现错误，改正问题。而学生自主自发性的练习则是以娱乐成分居多，毫无规范可言。我们普及小学足球运动的主要目的之一便是培养出优秀的足球后备人才。在这一要求下，我们必须发挥教师的指导规范作用，来规范学生的足球运动。可是，现在大多数小学都面临着缺乏优秀的体育运动教师，尤其是足球运动教师。这成为我国培养优秀足球后备人才的一大阻碍。
三、针对普及足球运动的对策
加大足球运动的宣传力度，多给学生观看精彩的足球比赛，通过多媒体教学，给学生普及足球运动的相关知识，使学生了解足球运动的益处，发现足球的趣味性，吸引更多的学生来关注，参与到足球运动中。
纠正校领导及一些家长的错误观点，使他们成为推动学生进行足球运动锻炼的主要动力。各学校重视到足球运动后，分析各校的运动现状，把足球运动的普及将本校现实相结合，更好地推动足球运动的普及发展。
合理规划国家教育部与体育总部对各小学的投资经费，节省不必要的经费支出，合理规划，使足球运动场地和器材落实到位。并公开招聘优秀的足球运动教师，然后进行合理的分配，使各校都拥有良好的师资力量，为足球后备人才的培养计划得以顺利进行。
根据以上小学校园足球活动开展的现状分析和对策，我国校园足球运动的开展需要各个方面的支持。希望在这个过程中，学生，家长，教师能够齐心合力，共同为我国培育出优秀的足球人才。
参考文献：
[1] 习近平.访问欧洲五国的讲话[Z].2009.10.7.
[2] 郑道锦.青年校园足球发展计划启动[Z].2008.11.12.
[3] 明坤.现代开展校园足球对阳光体育运动的促进作用[Z].2010.6.
摘 要 在时代发展、社会进步的同时，我国的国民素质也应不断提高。然而，现在我国出现了青少年身体素质普遍下降的问题。为此，我国从体育运动出发，加强学生的体育锻炼，普及以足球为代表的运动项目。在此，我就足球运动在小学校园的开展状况进行分析，发现其中的问题，并提出相应对策。
关键词 小学校园 足球活动 现状 对策
一、推行足球运动的重要性
足球运动是在世界范围内广受欢迎的一项体育运动，每次重大足球赛事都会吸引成千上万的观众关注，被称为“世界第一运动”。同样，足球在我国也十分吃香。在我国的足球史中，有着一笔笔光辉的记载。然而，从我国足球青少年后备人才数量来看，2000年前后竟有从61万到18万的急速下降。青少年足球后备人才的急剧减少，是导致我国职业联赛和国家队水平停滞不前的重要因素。更是我国足球运动比赛中潜在的危机。
在1985年，邓小平同志就提出了“足球要从娃娃抓起”。强调足球运动在青少年中培育的重要性，体现了其深谋远略的教育思想。在2008年，我国成功完美地举办奥运会后，面对多项奖牌，如今主席习近平同志说道：“中国有一流的球迷和全世界可观的足球市场，但现在的足球水平还比较低。不过举办完奥运会后，中国下了一个决心。既然我们其他运动可以拿到金牌，那么足球一定要下决心搞上去，但是这个时间会很长。”
针对我国青少年体制和体能的综合现状，为培养学生的拼搏意识以及团队精神，培养出优秀的足球人才，我国教育部和体育总局提出两大任务：一是拓展足球运动规模，二是提高足球后备人才素质。我国国家体育总部曾于2009年4月与教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，要求全国各个城市小学，初中校园推行校园足球活动，并逐步建立从小学，初中到高中，大学的四级足球联赛体系。其中首要任务是推动足球活动在小学和初中的运行。
二、我国小学足球活动开展现状
（一）小学生对足球的兴趣不够浓郁
在小学教育中，学生往往由于年纪较小，自制力较差等因素，对学校的课程安排都没有很大的兴趣来集中注意力。而且小学课程中的足球课程没有很好的娱乐性，不能培养出学生对足球的兴趣。经常在小学生中，只有极少数的男孩子对足球比赛有很大的兴趣，还只是那种不受控制的玩性使然。而对于大多数女生而言，足球课程只是自己的一种负担，而不能从中获得乐趣。
（二）缺乏良好的外部环境和氛圍
当下，无论是家长还是教育工作者都认同一个观点：教育要从娃娃抓起。所以，在小学基础教育过程中，家长和教师往往给予孩子们太大的压力，要求他们一心只读圣贤书，忽视了孩子们现在的身体素质状况。外界没有给学生一个进行足球运动的良好思想教育，学生自身认识水平又较低，则不会重视到进行足球运动的事情。
（三）缺乏适合本校的足球运动体系
由于一些校领导的错误思想，认为：学生应以学习为重，只要学习成绩好，什么都不是问题。导致了现在学生的身体素质，品德修养都有一定的下滑。在体育运动方面，也受到这一思想的毒害。因某些校领导对其不够重视，整个学校就懈怠了足球运动的普及工作，不能按照国家体育总部与教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》的要求，重视对足球后备人才的培养。也没有结合自己学校的现状，构建适合本校的完善的足球运动体系。
（四）关于小学足球运动的经费不足
在所有体育运动中，运动场地和运动器材都是运动顺利进行的必不可少的东西，在足球运动中也是如此。现在全国上下四十多个城市，有大小上千个小学。面对如此庞大的体系，教学资金并不能很好地落实到位。在这种情况下，即使有学生有兴趣去接受足球训练，参与足球运动，学校也没有能力去进行统一的规划训练。因此，有关体育教学经费不足也是落实足球运动的一大难题。
（五）优秀教师资源不足
在小学进行足球运动的普及与学生自己课余时间的足球玩耍最大的不同在于：学校里有教师的指导规划，及时帮助学生发现错误，改正问题。而学生自主自发性的练习则是以娱乐成分居多，毫无规范可言。我们普及小学足球运动的主要目的之一便是培养出优秀的足球后备人才。在这一要求下，我们必须发挥教师的指导规范作用，来规范学生的足球运动。可是，现在大多数小学都面临着缺乏优秀的体育运动教师，尤其是足球运动教师。这成为我国培养优秀足球后备人才的一大阻碍。
三、针对普及足球运动的对策
加大足球运动的宣传力度，多给学生观看精彩的足球比赛，通过多媒体教学，给学生普及足球运动的相关知识，使学生了解足球运动的益处，发现足球的趣味性，吸引更多的学生来关注，参与到足球运动中。
纠正校领导及一些家长的错误观点，使他们成为推动学生进行足球运动锻炼的主要动力。各学校重视到足球运动后，分析各校的运动现状，把足球运动的普及将本校现实相结合，更好地推动足球运动的普及发展。
合理规划国家教育部与体育总部对各小学的投资经费，节省不必要的经费支出，合理规划，使足球运动场地和器材落实到位。并公开招聘优秀的足球运动教师，然后进行合理的分配，使各校都拥有良好的师资力量，为足球后备人才的培养计划得以顺利进行。
根据以上小学校园足球活动开展的现状分析和对策，我国校园足球运动的开展需要各个方面的支持。希望在这个过程中，学生，家长，教师能够齐心合力，共同为我国培育出优秀的足球人才。
参考文献：
[1] 习近平.访问欧洲五国的讲话[Z].2009.10.7.
[2] 郑道锦.青年校园足球发展计划启动[Z].2008.11.12.
[3] 明坤.现代开展校园足球对阳光体育运动的促进作用[Z].2010.6.