【摘 要】
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探讨一体化多层次实验教学模式在局部解剖学教学中的效果。选择5年制临床医学生,分为实验班和对照班。在局部解剖学实验教学中,对照班应用传统教学模式,实验班实施一体化多层
【机 构】
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宁夏医科大学人体解剖与组织胚胎学系,宁夏颅脑疾病重点实验室,宁夏中医医院外科
【基金项目】
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宁夏医科大学重点教学改革基金资助项目(NY2013001);宁夏教育厅本科教学质量工程基金资助项目(NJ2013017)
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探讨一体化多层次实验教学模式在局部解剖学教学中的效果。选择5年制临床医学生,分为实验班和对照班。在局部解剖学实验教学中,对照班应用传统教学模式,实验班实施一体化多层次教学模式。通过期末总评成绩和问卷调查的方式评价教学效果。结果显示：教改班实验成绩和理论成绩高于非教改班,一体化多层次局部解剖学实验教学模式能调动学生的学习兴趣,夯实学生的解剖学基础知识,提高学生动手操作能力及应用解剖学知识分析临床相关问题的能力,培养团队协作精神。因此,一体化多层次教学模式可有效应用于局部解剖学实验教学中。
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