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新课程对教师教学行为的要求是深刻的，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。作为教师，既要减轻学生负担，又要让学生全面发展，提高学生的全面素质。这就要求一个教育工作者的教育观念应发生质的改变，改革教育方法，而课堂教学应是实施全面教育的主阵地。
浅析新课改后的英语课堂教学方法
【摘 要】
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新课程对教师教学行为的要求是深刻的，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。作为教师，既要减轻学生负担，又要让学生全面发展，提高学生的全面素质。这就要求一个教育工作者的教育观念应发生质的改变，改革教育方法，而课堂教学应是实施全面教育的主阵地。因此如何优化教师的教学行为和操作模式，让学生成为教学的主体，调动学生积极性是当前课堂教育结构中值得探讨的课题。新课改后的
【机 构】
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河北省宁晋县第二中学
【出 处】
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学周刊·A
【发表日期】
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2011年8期
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