《数学课程标准》明确指出：学生是学习的真正主人，而教师则是学生学习数学的组织者、引导者和合作者；数学课堂不再是被简单地当作学生“接受”知识的地方，而应当成为学生探索与交流数学、构建自己有效的数学理想的场所，在这个场所里，学生的数学学习活动将采用包括动手实践、自主探索、合作交流以及必要的模仿与记忆在内的多种多样的学习方式，因此在上课时要以课改精神为指导思想提高学生课堂的参与程度从而实现数学学习再创造，再发现的过程。在这里浅议初中数学学科听课方法与同行们一起探讨。
　　初中阶段数学学科的课堂讲授是学习环节中的重要环节，都不能轻视。老师在课堂上采用寓教于乐方式向学生介绍一些定理公式的证明过程及其解题思路方法是课本上没有的，是老师们精心总结的，这对于打开学生的思路，开阔学生的视野，使学生顺利的解题是非常重要的。那么，我们究竟该如何听好数学课 ，才能更有效，达到事半功倍的效果呢？
　　1.紧跟老师思路
　　在听课之前必须要预习，熟悉老师将要讲什么样的内容，把老师要讲的内容搞清楚，这样就可以带着强烈的求知欲去听课。因为有强烈的求知欲，听课的效果会好更好。在听课的时候，要尽可能排除一切干扰因素，紧跟老师的讲课思路。当遇到自己没有听明白的地方，先记录下来，不要因此而影响后面的听讲。这些疑难问题在课后再向老师或同学请教。
　　2.及时大胆的表达看法
　　老师们会在教学过程当中与学生进行积极的互动。哪怕老师问一句：“听懂了吗？”，这也是互动形式的一种。在这个时候，要学会大胆地表达自己的看法，当自己确实没有听明白的时候，要大胆说“不”，这样老师将依据班级的整体情况做出决定，究竟是再认真讲一遍还是为你课后辅导。这样实际上你就获得了更多被辅导和学习的机会。
　　3.学会提炼重点
　　数学学科因其本身具有一定的枯燥性，所以老师在课堂上讲课的时候都会尽可能地增加趣味性。但是这些趣味的东西有的时候不是重点，那么这就需要你能够抓住并提炼出本节课的重点是什么。数学学科不只是简单的看一看，而是要动手动脑的去思考并验证它，主动的学习比被动的听更有效果。
　　4.适当记录笔记
　　有人认为课堂上记笔记会影响听课效果，虽然这种说法不是全对，但是也有其道理。老师强调听课不只是带着眼睛和耳朵就可以的，更不能坐在教室里像看演出一样去听老师讲课。听课时要手脑并用，大家在做笔记的时候一定不要老师说什么就记什么，也不要一味地追求工整。而是将一些重要的知识点及延伸出的知识重点记在笔记本上，再把没有听懂的知识也记下来，方便课后复习巩固。但是不能把今天的问题留到明天或后天去解决。
　　5.及时完成课后作业
　　为了巩固新学的知识，老师在讲课之后定会布置一些家庭作业，这些家庭作业实际上就是检验你上课听课效果的重要形式之一。今天所学的知识和例题是否真的掌握了？定理和公式是不是真的记住了？通过独立做练习就可以比较清楚地辫别。特别是学校统一定制的同步练习题，在规定的时间内完成，就可以有效验证自己的学习效果。
　　6.课后反思
　　通过课后作业及练习，就能检测出上课听讲的效果。根据检测的效果，看出在听课时自己哪些方面粗心大意，哪些方面更有待于加强。
　　总之，听课和复习同等重要，都是提高学习成绩不可缺少的一个重要环节。为了提高学生的学习成绩，我们不能不重视学生听课的方法和效果。