摘 要：我国不断地对现有经济制度进行深化改革，刺激着我国社会主义市场经济的繁荣发展。但是改革开放的深入落实，也使得大量的新思想以及新事物涌入我国，给我国思想道德以及价值观正在成长的大学生带来了一定的影响。在社会主义核心价值观的实践过程中，我国当代大学生通过多种途径接触到了形式各样的思想理念，这影响着我国大学生正确价值观的树立，对我国大学生真善美的发展有着阻碍作用。因此，文章根据作者自身多年从事大学教育相关工作的经验，简单地对高校文学教学对当代大学生价值引领的必要性作出了几点探讨，以供参考研究。
　　关键词：高校教育；文学教学；当代大学生；价值引领
　　中图分类号：G642
　　文献标识码：A
　　1.高校文学教学与理想信念的教育
　　大学生在大学学习期间所接受的教育是一种理性、成熟性较强的教育，同时也是继承和发扬优秀文化的教育。我国优秀文化的核心就是民族文化，而爱国主义作为民族文化最根本的集中表现，一直推动着我国民族文化以及民族精神的传承。
　　高校在指引当代大学生价值观形成的时候，要注重我国民族传统文化的挖掘，要充分地将传统文化中包含的爱国主义精神挖掘出来，引导我国当代大学生的民族理念、民族意识以及理想信念的正确发展。在这个过程中，高校可以应用文学教学，充分地将文学教学素材中的爱国主义精神提炼出来，通过多元化的教学方法，潜移默化地培养当代大学生的综合素质。比如，我国著名爱国诗人文天祥，高校在利用文学教学的过程中，可以将文天祥诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中的大无畏民族精神以及高尚气节进行集中体现，激发大学生的爱国情怀以及民族气节。同时，高校文学教学还可以通过唐朝诗人王昌龄的著名诗作《出塞》，对大学生进行集中教育。诗作中的“万里长征人未还”集中表现出了诗人对战争的感叹，对国家大好男儿战死沙场的惋惜，使得大学生明白和平的重要性，帮助大学生树立正确的发展理念。而最后一句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”又表达出作者对边防安定的期盼以及勇敢无畏的精神，体现出我国民族在千百年的发展历史中，爱好和平但又勇敢无畏的民族精神。通过对我国传统文学素材的教学分析，使得我国大学生能够树立起良好的民族意识以及坚定的理想信念。
　　2.高校文学教学与忧患意识教育
　　高校文学教学不但要培养学生坚定的理想信念，还要让学生形成忧患意识，勇于承担自身的历史使命。鉴于此，高校在对大学生进行文学教学的过程中，同样要注重大学生忧患以及担当意识的培养，使得大学生的价值追求正确发展。
　　在培养大学生忧患意识方面，我国民族传统文化中有着集中的體现，比如《周易》。《周易》本身就具有强烈的忧患意识，高校文学教学对大学生开展《周易》学习，对大学生的安身、保家以及保卫意识的培养有着重要的意义。例如，《周易》中《系辞·下》里提出“是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也”的理念，集中表达出君子要居安思危，生存时也不忘灭亡的忧患意识，这能使得大学生在任何时间、任何地点均可以保持清醒的头脑，具备忧患意识，从而保证国家的安全、个人的平安。
　　3.高校文学教学与美德教育
　　从本质上来说，“立德树人”是高校文学教育根本的教育宗旨，因此，高校文学教学过程中要注重美德教育，使得到学生形成良好的道德品质。教师作为文学教学的主导者，要充分发挥自身的教学主导作用，掌握当代大学生的性格特点，选用科学合理的文学教学方法以及教学内容，用实际行动提高我国当代大学生的思想道德水平。比如，教师可利用一些经典著作中的德育教学素材，引导大学生追求真、善、美，使得学生在社会发展的过程中，能够掌握社会主义核心价值观的发展理念，从而引导大学生提升自我的人格境界。
　　总而言之，文学作品中包含着人类在发展过程中形成的审美情趣以及文化精粹，因此，在高校教学中，要通过文学教学将文学作品中的生活经验以及道德品质进行深入分析和讲解，引导大学生形成正确的人生价值观，引领大学生的道德素质发展。
　　参考文献：
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　　邱诗越.试论中国现当代文学教学对大学生综合素质的影响. 西部学刊，2013（2）：35-37，45.
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