【摘 要】
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以单纯的传统“讲授法”教学方式与围绕“医学常识”择机进行渗透的生活化教学方式作对照,同时对学生进行这2种教学方式的欢迎程度的问卷调查.通过数据的分析发现：采用通过渗
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以单纯的传统“讲授法”教学方式与围绕“医学常识”择机进行渗透的生活化教学方式作对照,同时对学生进行这2种教学方式的欢迎程度的问卷调查.通过数据的分析发现：采用通过渗透“医学常识”的生活化教学方式的班级中,学生学习生物的兴趣和态度优于传统教学方式的班级.这种教学方式也有利于提高学生的生物科成绩,被学生所认可.
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