新课程标准强调自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生通过观察、体验、探究的方式学习,鼓励教师尽可能多地为学生创造语言实践机会,引导他们学会探究性学习.探究性学习能激发学生学习的自主性,体现学生的主体性,让学生从探究活动中主动获取知识,应用知识,解决问题.它改变了传统的以老师的教授和知识讲解为主的课堂模式,把课堂还给学生,让学生在课堂活动中讨论、参与、实践,发挥学生的主体作用,让学生真正成为学习的主人.在小学英语情景剧教学中采用探究性学习具有很强的可操作性.英语情景剧教学融合语言知识和戏剧元素,集知识性、趣味性、体验性和实践性于一体,不仅需要学生充分地参与语言学习、运用的过程,还需要学生在表演前、中、后积极探究,能培养学生的语言能力、创新意识和探究能力,实现学生主动参与教学过程,真正成为学习的主人的目的.