【摘 要】
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高职院校传统的职业生涯规划教育的方法和形式较为单一，缺乏适应当今社会需要的现代职业素质理念。体验式教育学习过程能够提供个性化、现实化的体验环境，重点关注态度、观念、
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高职院校传统的职业生涯规划教育的方法和形式较为单一，缺乏适应当今社会需要的现代职业素质理念。体验式教育学习过程能够提供个性化、现实化的体验环境，重点关注态度、观念、能力的学习，有助于学生高度投入、参与和互动。基于体验式教育理念，通过设计高职学生职业生涯规划教育模式，可以使高gP,院校职业生涯规划教育更加生动有效。
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