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摘要：在经济快速发展的背景下，职业院校创新型财经人才培养面临着较高的要求，若是依旧采用传统的人才培养模式，则很难保证工作质量，难以实现創新型财经人才培养的预期目标。鉴于此，本文主要针对职业院校创新型财经人才培养存在的问题进行分析，并提出一些科学合理的措施进行改进，期望能为提升职业院校创新型财经人才培养的质量提供一些有效参考依据。
关键词：职业院校;创新型;财经人才;培养
1.职业院校创新型财经人才培养存在的问题分析
1.1缺乏明确的人才培养目标
在培养创新型财经人才的时候，目标不明确是许多职业院校面临的一大问题，导致学校的人才培养质量受到较大影响。部分学校认为创新型财经人才是指能力较强的经济管理人员，这显然不符社会实际情况。通过深入了解社会对人才的需求，财经专业的人才数量越来越多，甚至出现了人才供应大于人才需求的情况，使得学生面临着较大的就业困难。这主要就是因为学校的人才培养目标不够明确，整个过程存在一定的盲目性，严重影响到职业院校创新型财经人才培养的科学性及有效性。
1.2缺乏科学的人才培养方法
人才培养的方法并非一成不变，可以根据不同的情况采取不同的方法，以此提高人才培养的整体效率及质量。但是在职业院校创新型财经人才培养中，依旧采用着传统单一的教学方法，主要就是让学生跟着教师的思路进行学习，难以调动学生的学习积极性，使得学生的学习质量无法得到保障。同时，在长期使用同一种教学方法的情况下，学生逐渐产生疲倦的心理，主动参与课程学习的积极性不断下降，那么职业院校创新型财经人才培养的效率及质量也将受到影响。
1.3人才培养课程设置不合理
为适应社会发展的要求，职业院校在开展创新型财经人才培养的时候，对这一专业的课程安排作出了一定的调整，但是在课程建设方面依旧存在诸多不足，难以满足创新型财经人才培养的需要。具体来讲，实践课程在人才培养课程体系中的占比较少，未能做到合理安排课程时间，使得人才培养的质量受到影响，且不利于学生的全面发展。
2.职业院校创新型财经人才培养模式分析
2.1提高对创新型财经人才培养的认识
创新型财经人才培养是一个长期且复杂的过程，想要保证人才培养的质量，就必须提高对创新型财经人才培养的认识，明确人才培养的目标，为后续工作的开展提供有利依据。具体来讲，需要充分了解社会对财经人才的实际需求，将其作为依据，对职业院校的人才培养目标进行调整，以便能够为社会发展输送更多优秀的创新型财经人才。作为一名优秀的创新型财经人才，既要做到充分掌握丰富的专业理论知识和技术技能，也要学习有关财经工作的知识。
2.2创新人才培养方法
为实现培养创新型财经人才的目标，首先就要对传统的人才培养方法进行创新，采用理论与实践相结合的方法提高教学水平，将换位学习的模式应用到其中，切实提高职业院校的人才培养质量。只有保证理论教学与实践教学能够有效结合，使得学生能够利用所学的知识技能解决实际问题，才可以适应社会发展的要求，体现职业院校创新型财经人才培养的意义。例如：在职业院校创新型财经人才培养中，需要选择与企业进行合作，让学生能够参与到企业的生产活动中，给学生带来更多的实践机会，而企业能够从学校引进更多的优秀人才，提高企业在人才方面的竞争力。在应用这一教学方法的时候，需要考虑到企业的实际情况，安排电子商务专业、会计专业参与企业各部门的岗位工作，那么学生在岗位工作中可以提高自身的知识理解水平，增强自身的实践能力，使职业院校创新型财经人才培养的目的得以顺利实现。
2.3优化人才培养课程体系
人才培养课程体系是否科学直接影响着职业院校创新型财经人才培养的效率及质量，需要采用分层次、分阶段的方法开展工作，构建出科学的人才培养课程体系。第一层的课程体系就是财务基础知识的培养，需要保证课程的课时设置合理，使学生能够充分掌握财经专业的基础理论知识。第二层的课程体系就是保证学校的教育能够体现出自身的特色，各个地区出现了规模不同的职业院校，想要在众多院校中占据主动的地位，就必须制定具有学校自身特色的课程体系，结合学生的实际情况制定培养计划，从而提高学校的人才培养质量。第三层的课程体系是指财经专业实践课程，需要根据学生的理论知识学习情况，组织学生进行实践活动，使学生能够具备良好的实践能力，将自身掌握的知识应用到实际工作中。
3.结语
综上所述，当前我国对创新型财经人才的需求不断提升，要求职业院校做好创新型财经人才培养工作，满足社会对人才的需求。但是职业院校创新型财经人才培养具有较大的复杂性，想要保证创新型财经人才培养的质量，应充分了解职业院校创新型财经人才培养的现状及相关问题，做到提高对创新型财经人才培养的认识，对创新型财经人才培养的方法进行创新，并优化人才培养课程体系，从而促进各项工作的顺利进行，进一步使职业院校能够为社会培养出更多优秀的创新型财经人才。
参考文献：
[1]王潇.创新型财经人才培养体系研究[J].内蒙古科技与经济，2019（18）：25-26+29.
[2]应小陆，姜雅净.财经类高校创新型人才培养探讨[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（14）：102-105.
[3]张玉静.职业院校创新型财经人才培养模式分析[J].中华少年，2017（02）：234-235.
关键词：职业院校;创新型;财经人才;培养
1.职业院校创新型财经人才培养存在的问题分析
1.1缺乏明确的人才培养目标
在培养创新型财经人才的时候，目标不明确是许多职业院校面临的一大问题，导致学校的人才培养质量受到较大影响。部分学校认为创新型财经人才是指能力较强的经济管理人员，这显然不符社会实际情况。通过深入了解社会对人才的需求，财经专业的人才数量越来越多，甚至出现了人才供应大于人才需求的情况，使得学生面临着较大的就业困难。这主要就是因为学校的人才培养目标不够明确，整个过程存在一定的盲目性，严重影响到职业院校创新型财经人才培养的科学性及有效性。
1.2缺乏科学的人才培养方法
人才培养的方法并非一成不变，可以根据不同的情况采取不同的方法，以此提高人才培养的整体效率及质量。但是在职业院校创新型财经人才培养中，依旧采用着传统单一的教学方法，主要就是让学生跟着教师的思路进行学习，难以调动学生的学习积极性，使得学生的学习质量无法得到保障。同时，在长期使用同一种教学方法的情况下，学生逐渐产生疲倦的心理，主动参与课程学习的积极性不断下降，那么职业院校创新型财经人才培养的效率及质量也将受到影响。
1.3人才培养课程设置不合理
为适应社会发展的要求，职业院校在开展创新型财经人才培养的时候，对这一专业的课程安排作出了一定的调整，但是在课程建设方面依旧存在诸多不足，难以满足创新型财经人才培养的需要。具体来讲，实践课程在人才培养课程体系中的占比较少，未能做到合理安排课程时间，使得人才培养的质量受到影响，且不利于学生的全面发展。
2.职业院校创新型财经人才培养模式分析
2.1提高对创新型财经人才培养的认识
创新型财经人才培养是一个长期且复杂的过程，想要保证人才培养的质量，就必须提高对创新型财经人才培养的认识，明确人才培养的目标，为后续工作的开展提供有利依据。具体来讲，需要充分了解社会对财经人才的实际需求，将其作为依据，对职业院校的人才培养目标进行调整，以便能够为社会发展输送更多优秀的创新型财经人才。作为一名优秀的创新型财经人才，既要做到充分掌握丰富的专业理论知识和技术技能，也要学习有关财经工作的知识。
2.2创新人才培养方法
为实现培养创新型财经人才的目标，首先就要对传统的人才培养方法进行创新，采用理论与实践相结合的方法提高教学水平，将换位学习的模式应用到其中，切实提高职业院校的人才培养质量。只有保证理论教学与实践教学能够有效结合，使得学生能够利用所学的知识技能解决实际问题，才可以适应社会发展的要求，体现职业院校创新型财经人才培养的意义。例如：在职业院校创新型财经人才培养中，需要选择与企业进行合作，让学生能够参与到企业的生产活动中，给学生带来更多的实践机会，而企业能够从学校引进更多的优秀人才，提高企业在人才方面的竞争力。在应用这一教学方法的时候，需要考虑到企业的实际情况，安排电子商务专业、会计专业参与企业各部门的岗位工作，那么学生在岗位工作中可以提高自身的知识理解水平，增强自身的实践能力，使职业院校创新型财经人才培养的目的得以顺利实现。
2.3优化人才培养课程体系
人才培养课程体系是否科学直接影响着职业院校创新型财经人才培养的效率及质量，需要采用分层次、分阶段的方法开展工作，构建出科学的人才培养课程体系。第一层的课程体系就是财务基础知识的培养，需要保证课程的课时设置合理，使学生能够充分掌握财经专业的基础理论知识。第二层的课程体系就是保证学校的教育能够体现出自身的特色，各个地区出现了规模不同的职业院校，想要在众多院校中占据主动的地位，就必须制定具有学校自身特色的课程体系，结合学生的实际情况制定培养计划，从而提高学校的人才培养质量。第三层的课程体系是指财经专业实践课程，需要根据学生的理论知识学习情况，组织学生进行实践活动，使学生能够具备良好的实践能力，将自身掌握的知识应用到实际工作中。
3.结语
综上所述，当前我国对创新型财经人才的需求不断提升，要求职业院校做好创新型财经人才培养工作，满足社会对人才的需求。但是职业院校创新型财经人才培养具有较大的复杂性，想要保证创新型财经人才培养的质量，应充分了解职业院校创新型财经人才培养的现状及相关问题，做到提高对创新型财经人才培养的认识，对创新型财经人才培养的方法进行创新，并优化人才培养课程体系，从而促进各项工作的顺利进行，进一步使职业院校能够为社会培养出更多优秀的创新型财经人才。
参考文献：
[1]王潇.创新型财经人才培养体系研究[J].内蒙古科技与经济，2019（18）：25-26+29.
[2]应小陆，姜雅净.财经类高校创新型人才培养探讨[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（14）：102-105.
[3]张玉静.职业院校创新型财经人才培养模式分析[J].中华少年，2017（02）：234-235.