【摘 要】
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文章从智力因素和非智力因素的内涵出发,研究影响高中生学习数学的非智力因素,并说明在数学教学过程中如何培养学生的非智力因素。
Based on the connotation of intellectu
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文章从智力因素和非智力因素的内涵出发,研究影响高中生学习数学的非智力因素,并说明在数学教学过程中如何培养学生的非智力因素。
Based on the connotation of intellectual factors and non-intellectual factors, this paper studies the non-intelligence factors that affect high school students ’learning mathematics and describes how to cultivate students’ non-intelligence factors in the process of mathematics teaching.
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