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针对农村的小学数学课堂而言,教师重视的只是学生的学习成绩,对于在数学的活动中,学生对数学知识的体验,以及学生学习数学的主动性却被忽视了,因此,小学生只是被动地听教师讲课,使数学课堂的气氛枯燥乏味,教学的效率也不高.
如何提高农村小学数学课堂效率
【摘 要】
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针对农村的小学数学课堂而言,教师重视的只是学生的学习成绩,对于在数学的活动中,学生对数学知识的体验,以及学生学习数学的主动性却被忽视了,因此,小学生只是被动地听教师讲
【机 构】
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吉林省农安县合隆镇国家屯小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年12期
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