【摘 要】
：
目的为了准确认识混合式学习在医学教育领域的研究现状，发现研究中存在的问题和不足。方法文章采用内容分析法，选取中国知网检索的有关医学混合式学习研究的61篇文献作为研究对象，使用Bicomb书目共现分析系统，提取所需要的关键词、作者机构等字段信息，从文献数量、研究主题和研究热点等方面进行分析，通过信度分析公式R=nK/[1+（n-1）K]，得到信度R约为0.97，大于0.9，分类结果具有较高的可信度。
【机 构】
：
100853 北京，中国人民解放军总医院教育技术中心,100853 北京，中国人民解放军总医院医务部,100853 北京，中国人民解放军总医院教育技术中心,100853 北京，中国人民解放军总医院教育
论文部分内容阅读
目的为了准确认识混合式学习在医学教育领域的研究现状，发现研究中存在的问题和不足。
方法文章采用内容分析法，选取中国知网检索的有关医学混合式学习研究的61篇文献作为研究对象，使用Bicomb书目共现分析系统，提取所需要的关键词、作者机构等字段信息，从文献数量、研究主题和研究热点等方面进行分析，通过信度分析公式R=nK/[1+（n-1）K]，得到信度R约为0.97，大于0.9，分类结果具有较高的可信度。
结果混合式学习在我国医学教育领域研究主要集中在医学高校，而主要研究热点是采用"翻转课堂""PBL教学"等新型教学方式，且多依托第三方网络平台以MOCC及微课等形式开展。
结论混合式学习在我国医学教育领域研究存在起步晚、数量少、形式大于内容等问题，今后研究中应该强化内外部交流、创新网络教学平台，优化教学资源质量、完善实证研究水平。
其他文献
目的研究EBM-PBL在呼吸科临床教学中的应用效果。方法将47名八年制临床医学专业学生分为两组，实验组采用EBM-PBL，共27名学生；对照组采用单纯PBL，共20名学生，应用客观指标和主观指标评价教学效果，用SPSS 13.0软件进行数据分析，组间比较用Fisher确切概率法。结果实验组学生提供高级别证据（A级）的比例为51.3%，明显高于对照组的30.2%（P<0.05）；实验组有约90%的学
目的探讨思维导图在全科医师临床教学中的应用形式、方法及效果，以期提高全科医师的学习质量。方法将60名全科医师分为实验组和对照组，在授课中分别采用思维导图教学和传统教学。在授课后直接进行随堂理论考试和查体考试，并进行成绩分析；同时对两个组进行问卷调查，相关数据比较行t检验。结果实验组和对照组随堂理论考试成绩差异明显，具有统计学意义（P<0.05），查体考核成绩差异无统计学意义（P>0.05）。问卷调
目的探讨基于"慕课"的混合式教学在组织学与胚胎学中的应用，以提高学生的学习效果。方法随机抽取2017级护理本科1班为实验组（n=47），护理本科2班为对照组（n=48）；在组织学与胚胎学实验课程中分别采用"慕课"混合式教学和传统教学。所有数据运用SPSS 19.0处理，采用t检验比较两组学生本课程期末考核成绩和运用学生自主学习能力评价量表进行测评。结果实验组学生的实验成绩[（24.22±5.08）
八年制临床医学专业自开设以来，本着"八年一贯，本硕博融通"原则，实行"加强基础，注重素质，整体优化，面向临床"的培养模式。要达到专业博士培养要求，在时间压缩的情况下，让学生全面掌握专业博士系列课程，就需要各培养院校在课程设计中融会贯通。而恰当把握授课时间、时机，对学生学习与发展尤为重要。本研究搜集全国11所开设八年制临床医学专业的医科院校课程资料，分析科研训练类课程与研究生学位类课程的授课时间、方
重庆医科大学附属第一医院输血科自2013年开始实施临床实习教学，招收输血医学定向实习生。本研究结合教学实践，提出规范入科教育，详列培训细则及出科考核指标；专业技术操作标准化，结果与临床密切结合；灵活沟通，构筑和谐医患关系；提问式教学，调动学生的积极性；加强生物安全培训，保证血液及人身安全；树立责任心，培养担当精神；加强临床输血技术及用血管理知识的学习，强化安全输血的理念；培养科研创新意识，提高科研
本研究通过对中医药院校教学改革和质量管理进行理论上的分析，提出完善中医药教育质量管理、优化教育教学改革的必要性。同时，进一步阐述了中医药院校教学改革和质量管理的全面性、导向性、可操作性以及定性与定量原则。在此基础上，提出完善中医药院校毕业生质量与教学改革互动机制的对策并进行实践；对策内容包含建立有效的毕业生质量跟踪反馈机制、积极开展教学质量监控和评价以及构建中医药教育教学质量测量与评价体系。以此结
整合医学教育即整合理念下的医学教育，是全球医学教育发展的重要趋势，也是国内医学院校改革的重要任务。国外整合医学教育起源于欧美，发展较为成熟；国内起步较晚，局限于部分学科课程整合，尚有较大发展空间。当前推进国内院校整合医学教育改革，仍面临着教学观念滞后、改革内容局限、师资能力不足，学生的学习习惯难改、学习目的有偏差、整合学习乏力，体制缺乏、机制不畅、保障薄弱等问题和挑战。今后应"教、学、管"三位一体
目的系统分析以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）的相关文献，了解PBL的现状和发展趋势，为PBL进一步的改进、创新和应用提供参考。方法计算机检索web of science数据库，搜集公开发表的PBL相关文献，检索时限从建库到2018年3月19日。利用文献计量学方法和R语言tm程序包等进行分析。结果共筛选出5 710篇文献，发表于77种期刊，1976年至201
学术委员会是高校最高学术机构，是高等医学院校学术治理体系的重要组成部分。学术委员会章程是高校学术运行的准则。2014年《高等学校学术委员会规程》实施后，高等医学院校逐渐完善学术委员会章程建设工作，但是目前对高等医学院校学术委员会建设研究较少。在此，梳理分析20所高等医学院校学术委员会章程文本，从学术委员会的功能和建设等方面，探讨我国高等医学院校学术委员会章程文本的不足之处，为章程建设工作提供建议，
在医学教育国际化以及"一带一路"倡议背景下，医患沟通外语教学发挥着日益重要的作用。根据"综合性课程设计ICD"模式，通过分析情境因素、确立学习目标、确定反馈及评估方法、设计教学活动和综合基础因素五个步骤，设计和实施医患沟通外语教学，以提高学习者的英语语言能力、跨文化沟通能力和涉外医疗服务能力。教学实践和评估结果表明，"综合性课程设计"能行之有效指导医患沟通外语教学，医学院校应当积极开展此教学并树立