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[教学目标]rn1.例句呈现,回顾用动词表现人物心情、展现人物品质的方法.rn2.游戏对比,学会通过添加修饰语将动作状态写清楚的方法.rn3.活动再现,学会通过分解连贯动作、捕捉典型动词再现动态过程的方法.rn4.激发学生对习作的兴趣和热爱,认识到作文源于生活,学会留心观察,积累素材.
捕动词,加修饰,动态过程写具体——《学写动态过程》四年级习作教学设计
【摘 要】
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[教学目标]rn1.例句呈现,回顾用动词表现人物心情、展现人物品质的方法.rn2.游戏对比,学会通过添加修饰语将动作状态写清楚的方法.rn3.活动再现,学会通过分解连贯动作、捕捉典型动词再现动态过程的方法.rn4.激发学生对习作的兴趣和热爱,认识到作文源于生活,学会留心观察,积累素材.
【机 构】
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安徽省当涂县西河中心学校
【出 处】
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新作文（小学作文创新教学）
【发表日期】
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2021年10期
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