孙云晓:尊重孩子的选择权

来源 :中小学德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wg_fo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1月7日,中国青少年研究中心副主任孙云晓做客凤凰网,探讨最让家长头疼的家庭教育问题。他提出要“捍卫童年”,捍卫童年的核心是捍卫儿童的权利,这是一个法律概念,跟法律的精神是相一致的原则。教育孩子的前提是了解孩子、尊重孩子,捍卫童年就是要捍卫他的权利,孩子有生存权、发展权、受保护权和参与权。因此,他有发展自己的权利,有做出选择的权利,有参与决定的权利,这是根本的。孩子对于自己将来怎么发展是有权利做出选择的,作为监护人,做选择时需要和他协商。父母单方面的替孩子做决定,强制孩子必须怎么样是不对的,也不符合法律要求,更不符合青少年成长的需求。因此,改变孩子要从改变父母做起。
  孙云晓建议父母可以给孩子提供大量的信息,提供建议,但一定要尊重孩子的选择。即便孩子的选择在当时一看就是错误的,也一定要尊重他的选择。父母可以把担心告诉孩子,有时候可能孩子的选择确实是错的,但这个代价本身也是一种教育,失败之后他会认识到原来这么做是有误区的。让孩子参与决定,为自己选择的后果承担责任,这正是成长的一个规则。
  
  
其他文献
摘 要 “云端”既是一个庞大的素材库,也是一股信息的洪流。弄清德育知识的内涵和特征,以生产者和生产模式为视角剖析德育知识生产机制,成为分析和解决问题的路径。通过对“云端”的德育知识生产案例的分析,探讨“云端”的道德建构机理,能为网络语境的德育带来新思考。  关 键 词 云端;道德建构;公共危机;德育知识生产  中图分类号 G41  文献编码 A  文章编号 2095-1183(2020)04-0
【Abstract】 Paddington is a British family comedy movie produced by David Jonathan Heyman, an English film producer. Using Kluckhorns and Strodtbeck’s value theory to analyze this movie is a window to
公平正义问题是学界甚至整个社会探讨已久的话题。20世纪下半叶,面对资源短缺且分配不均衡的现状,罗尔斯发表了《正义论》,集中论述广泛公共资源的正义分配原则,在学术界引起了强烈反响。然而,他所提出的正义二原则,更多重视的是物质制度性伤害,而忽视对人心灵精神及心理伤害的关注,引来了诸多学者的质疑与批判。继罗尔斯之后,阿维沙伊·马加利特将关注点聚焦在弱势群体在制度中所受到的诸如歧视、绝望、排斥等心理伤害,
摘 要 以正确的价值观引领学生形成良好的品德和行为习惯,是小学品德课程的重要目标。正面示范,引领学生建立积极的价值取向;及时矫正价值误区,帮助学生学会价值判断和选择,并在践行中实现道德的自主建构,引领学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。  关 键 词 小学品德课;价值引领;反面素材;道德建构  中图分类号 G41  文献编码 A  文章编号 2095-1183(2016)11-00-02  
赵建华,江苏省运河中学副校长,全国模范教师,2007年“全国中小学优秀德育课教师”称号获得者,江苏省中学政治特级教师,江苏省教育学会中学政治专业委员会理事。    初见赵建华,他的面容中透露出的是柔和与阳光,刚毅与率直。交谈中,他的朴实和真诚,特有的风度和见识,以及对身为一名人民教师的那份自豪感让人为之感动。  从教近三十年,从普通的政治教师、班主任,到年级主任、校长助理、副校长,赵建华始终以平和
去年参加某市中考阅卷,负责作文批改的复查工作。期间看到一篇考场作文,内容大致如下:  我小时候住在农村,经常和小朋友们做游戏。一天,我们去捉蚂蚁,先是捉到瓶中,甚是好玩。我们还用手沿着蚂蚁走过的地方划过去,用人的气味覆盖蚂蚁的气味,让它们找不到回家的路。蚂蚁见状,排着长队,纷纷逃回巢穴,有人便用火沿着蚁队烧,顿时焦味四溢,蚂蚁尸横遍野。蚂蚁进入洞穴后,我们无计可施。于是有人提议挖,但我们没有铲子与
初为人师,到学校报到的第一天,校长便递给我一篇小文说:“看看吧,对你会有所帮助。”那是台湾作家张晓风写的《一位母亲写给世界的信》——  “世界,今天我交给你们一个小男孩,他不知道恐惧为何物,我却知道,我开始恐惧自己有没有交错?我把他交给马路,我要他遵守交通规则而行,但是,匆匆的路人啊,你们能够小心一点吗?不要撞到我的孩子,我把我的至爱交给了你,容许我看到他平平安安的回家!我努力的信任教育当局,是以
【摘要】英语学科习题处理课是英语学科的主干课型。但青年教师在从事此类教学活动的过程中总会出现类似课堂沉闷,效率低下等情况。上好习题处理课的关键在于备课时对于题目的筛选和对重难点的合理控制,并在课堂上注重对学生英语学科核心素养的培养,从而取得更好的教学效果。  【关键词】习题处理课;教师;学生;英语教学  【作者简介】史周贺(1992.09.24-),河北保定人,内蒙古赤峰市红山区赤峰四中桥北分校,
为迎接祖国的第65个生日,武陟县中小学多种形式开展迎国庆主题教育实践活动。育英实验小学举行“迎国庆,颂祖国”诗歌朗诵会,孩子们或歌或舞,用自己稚嫩的声音表达对祖国母亲深深的热爱。詹店镇何井小学举办“我和国旗合个影”爱国教育活动,学生们用手中的画笔画国旗来表达他们对祖国的热爱和祝福,并在国旗下庄重地行少先队队礼并与国旗合影,大高山学校也是举行“向国旗敬礼”活动,而乔庙杜村学校是观看《东京审判》片段,
【摘要】肢体语言在教学中是常常用到的。恰当巧妙的运用肢体语言会直接影响着学生听课的态度、学习的激情和听课的效果。也常常会带给学生兴奋、自信和美好的情感体验,对增强师生互动,活跃课堂气氛,提高课堂效率都有着重要的作用。肢体语言的运用要准确恰当、自然得体、适度准确。  【关键词】肢体语言;英语课堂;运用体会  肢体语言就是用人的表情、动作或体态来交流思想、表达情感。肢体语言有很多,人体语言学的研究表明