提高初中英语教学有效性是每个初中英语教师应该共同关注并为之努力的教学目标。只有提高了初中英语教学有效性，才能达到教学目的，取得教学效果。以下是笔者在教学中对这一问题的几点看法。
　　一、激发学生学习英语的兴趣
　　兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习效果，调查研究表明，学生的学习兴趣影响着学习成功因素的25%，影响着学习失败因素的35%，由此研究可以看出学生的学习兴趣非常重要。教师应该努力挖掘教学中的各个有利因素，让枯燥的英语课堂教学充满生趣，提高学生的学习兴趣。新课程教材贴近学生的生活，与现实生活紧密联系，教师应该充分挖掘教材的趣味性，激发学生产生持久的学习英语的兴趣，通过具体生动的教学活动给学生留下深刻而鲜活的印象。
　　当然，学生学习兴趣的培养不是一朝一夕就能够实现的，是需要长时间努力的，教师应该备好教材，备好学生，备好每一节课，激发学生学习的乐趣。教师应创造浓郁的学习氛围，充分调动学生学习的兴趣，鼓励学生不断地进步。教师应该帮助学生产生持久的学习动机，让学生热爱学习英语，使课堂教学更具有趣味性，让学生成为学习的主人。
　　二、鼓励学生主动学习，提高综合能力
　　在应试教育的浪潮中，学生如果沉溺于应试教育，往往达不到学习语言的真正目的，不能够学以致用，所以，在当前初中英语教学中，教师应该鼓励学生主动学习，提高运用知识的综合能力。教师可以从以下几点进行尝试。
　　1. 帮助学生树立目标
　　教师应该帮助学生找到自信，帮助学生制定长远乃至近期的学习目标，给予学生真诚的鼓励和帮助，逐渐帮助学生完成学习目标，让学生在完成目标的过程中体会到成功的乐趣。
　　2. 培养学生的独立思维
　　教师应该培养学生的创造性思维，鼓励学生在遇到困难时找到解决问题的办法，指导学生独立地解决问题，有意识地引导学生学会学习，鼓励学生从不同的角度解决问题。
　　3. 帮助学生形成学习互助小组，改变学生不良的学习方法，培养学生形成好的学习习惯。
　　三、优化科学合理的英语课堂教学
　　教师应该构建科学的英语课堂教学，重视课堂结构的合理性，形成主次分明的教学结构。灵活运用各种教学方法，丰富教学策略，提高教学效果。
　　1. 帮助学生掌握英语词汇，帮助学生运用多种教学方法记忆单词，找到记忆单词的规律，使词汇学习取得事半功倍的效果，学生愿意学习词汇。
　　2. 教师应该在复习课的基础上，巧妙设置教学情景，引导学生运用新的语言项目，经过观察、分析、归纳等，帮助学生总结语言规律，教会学生在学习过程中练习，提高学生的学习效果。
　　四、增强竞争意识，提高学习效果
　　现代社会到处充满竞争，机会和挑战并存，教师应该引导学生重视学习能力的提高，创造一切可以学习的时机，在竞争中创造日常学习的契机，在生活中培养自己的竞争的意识，随时抓住机会，在竞争中提高学习能力和综合素质，迎接生活中的挑战。
　　教师在英语教学中，应该塑造学生健康的学习心理，向学生灌输积极的正确的人生态度和观念，培养学生形成正确的人生观和价值观，并鼓励学生积极上进，全面提高学生的学习能力提高自己的心智水平。教师应该鼓励学生充满活力，努力向上，积极表现，不怕竞争，教师可以鼓励学生在课上和课下多开展竞赛，男女之间开展竞赛，自由组合进行竞赛，个人挑战进行竞赛等，教会学生掌握更好的竞赛的素质，教会学生学得更快更好，组织学生学会增加竞赛的实用性，通过具体生动而深刻的竞赛，鼓舞学生产生高涨的学习热情，增强学生学习的主动性，全面提高学生的学习效率，提高学生的学习效果。
　　五、建立和谐的师生关系，提高英语教学的质量
　　教师只有真正成为学生的知心朋友，才能在英语教学中取得好的教学效果。教师要给学生温暖的关爱，对学生充满尊重，充满爱心，这种关心不只是关心学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康成长，教师只有充分尊重学生，信任学生，才能和学生心灵相通，和学生相互关心，相互学习，相互帮助，相互提高。学生表现良好哪怕是取得了一丁点的进步，教师要及时地给予鼓励，也许只是一个赞许眼神可带来的就是学生更多的进步。当学生犯错的时候，也不应该一味地指责，应该指出其不足，鼓励学生改正。学生只有热爱这门学科的老师，才会喜欢上这门课，才会在学习上取得进步，这是一个良性循环的教学过程。
　　提高初中英语课堂教学的有效性是每一个教师都应该努力实现的目标，教师应该在实际的教学中完善自身的专业素质，学习先进的教学理念和教学方法，努力提高学生的英语学习兴趣，增强学生的学习的自觉性和积极性，充分拓展学生的知识面，提高学生的学习水平。教师还应该改变学生的不良学习习惯，提高学生的学习素养，打好学生的学习基础的同时全面增强学生的综合素质培养，为学生今后的学习与发展做好充分的理论准备和能力储备。