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针对当前科学课堂教学低效,学生课业负担过重等现象,尝试把传统的＂教案＂改为＂学案＂,用＂学案＂引导学生自主学习,改革课堂教学结构,提高课堂效益。文章主要探讨＂学案导学＂教学模式、操作方法、应注意的问题和该教学模式的优点,以及在教学实践中的运用。
初中科学实施“学案导学”教学模式的实践与探索
【摘 要】
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针对当前科学课堂教学低效,学生课业负担过重等现象,尝试把传统的＂教案＂改为＂学案＂,用＂学案＂引导学生自主学习,改革课堂教学结构,提高课堂效益。文章主要探讨＂学案导学＂教学模式、操
【机 构】
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台州学院椒江附属中学,浙江省黄岩区宁溪初级中学
【出 处】
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大众科技
【发表日期】
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2013年4期
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