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培养学生合作品质与合作能力的教育目标往往被单一的认知目标所遮蔽，其根源正在于知识本位、应试教育的惯性思维。实施素质教育，促进学生全面发展，仅仅提倡合作学习是不够的，必须实现教育理念的进一步提升，鲜明地确立起培养学生合作品质与合作能力的教育目标，真正实现合作教育的社会价值和人文价值。
合作教育：社会进步与个性发展的教育诉求
【摘 要】
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培养学生合作品质与合作能力的教育目标往往被单一的认知目标所遮蔽，其根源正在于知识本位、应试教育的惯性思维。实施素质教育，促进学生全面发展，仅仅提倡合作学习是不够的，必须
【机 构】
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福建师范大学公共管理学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2006年8期
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