【摘 要】
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评价是一个运用标准对事物的准确性、实效性、经济性以及满意度等方面进行评估的过程.本文基于目前体育学习评价中存在的问题,以单元学习评价为切入点提出单元学习评价的指标
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评价是一个运用标准对事物的准确性、实效性、经济性以及满意度等方面进行评估的过程.本文基于目前体育学习评价中存在的问题,以单元学习评价为切入点提出单元学习评价的指标体系及操作建议:(1)细化多维目标,进行任务分解;(2)学习评价应基于单元学习评价指向"多向、多维、多元"的发展性评价:(3)评价主体应基于单元学习过程,由单向性评价向"双主体"评价方向发展.通过以单元内容为学习时程的评价,便于观察记录反馈学生学习过程的情况;同时使学生明确学习目标和任务,并通过学生的自我评价、相互评价等方式,通过连续性的过程和不断反馈,使评价的过程性、形成性评价落到实处.
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