【摘 要】
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<九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)>要求"小学数学要培养学生初步空间观念,为进一步学习初中几何知识打下坚实的基础”.在实际教学中,必须根据小学生年龄特征
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<九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)>要求"小学数学要培养学生初步空间观念,为进一步学习初中几何知识打下坚实的基础”.在实际教学中,必须根据小学生年龄特征以及空间观念形成的特征,加强学法指导,帮助学生形成初步的空间观念.一、利用实物模型的演示,让学生学会观察.几何图形来自丰富的现实原形,进行几何教学,首先要让小学生从观察生活中熟悉的实际事物着手.例如:低年级第一次认识三角形,老师要从学生身边的红领巾、小队旗、三角板入手,让学生学会观察,从感性上认识三角形,有三个角,三条
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