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以Dudley-Evans和St.John的需求分析模式为依据,通过问卷调查和访谈的方式从大学生英语学习需求的视角对其需求满足状况进行了调查。调查结果表明：大学生英语学习需求总体呈现多元化、个性化特征,但教学未能体现和满足学生的需求。应从课程体系设置、教学理念转变、教学资源建设等方面予以改进,以满足学生个性化学习需求。