【摘 要】
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高校教师的社会角色和个人素养决定了他们是具有较高事业心、责任感、特别是具有强烈成就欲望的阶层和群体。木文在探讨高校教师成就动机特点的基础上，提出了高校组织管理应充
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高校教师的社会角色和个人素养决定了他们是具有较高事业心、责任感、特别是具有强烈成就欲望的阶层和群体。木文在探讨高校教师成就动机特点的基础上，提出了高校组织管理应充分考虑教师成就动机的激发和培养，以求得教师工作积极性的最佳发挥和组织的有效运转。本文还探讨了针对高校教师的心理特点和需求状态对他们的成就动机有效激励的策略与方法。
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