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打开手机和麦克风，安装好声卡，点开直播平台……熟练地完成一系列操作后，黄维植清了清嗓子，拿起身边的五指毛桃、土茯苓、野山姜等土特产，开始了直播，不一会儿便接到了好几个订单。
黄维植是梧州市藤县中等专业学校（以下简称藤县中专）电子商务专业的一名学生，家在藤州镇坛弼村。学习之余，他做起了直播，将家乡特产外销出去，还未毕业便有了不错的收入。
近年来，藤县中专积极与电商平台和当地企业进行深度合作，致力于将电商专业打造成为学校的“王牌”专业，以培养更多优秀的技能人才。“发展中职教育要立足当地实际、服务地方社会经济发展，这是我们办学的责任和使命。”该校党支部书记、校长黎晓龙说。
在困境中起步
2016年是藤县中专电子商务专业的“创立之年”。这一年，该校与当地企业合作，共同投入1 000多万元，创建了“互联网+创业”孵化基地，迈出了打造“王牌”专业的第一步。
据藤县中专党支部副书记、电商专业部负责人莫杰森介绍，在建设该基地之前，该校虽已有计算机应用技术、市场营销之类的专业，但由于师资不足、专业设计不合理导致相关专业学生就业困难，制约了学校的发展，到2015年底在校生不足500人，面临着“关门”的困境，因此亟须寻找一个突破口，引领学校走出困境。经过该校领导班子的研讨和校外专家的论证，该校最终将着眼点放在了发展电商专业上。
藤县中专之所以选择“电商”，一是近年来藤县地方经济发展较快，需要大量电商人才，而当地同类学校尚未开设相关专业;二是藤县当地农产品丰富，农民的销售渠道却非常单一;三是随着信息技术的发展，“互联网+”思维逐渐渗透到社会发展的方方面面。以上三点，为该校开设电商专业带来了机遇。
建设“孵化基地”，是藤县中专建设电商专业的第一步。该校与企业合作，由企业派出经验丰富的专业团队进驻学校，一方面为学校培养专业教师，另一方面给学生上专业课。在教师、学生具备一定的基础之后，该校与合作企业共同研发了电商运营、微信运营、“一村一品”特色产品开发与销售等实操课程，开设了“互联网+实验班”“互联网+创业班”，并采取“学中做，做中学”的教学模式，电商专业建设逐步走上了常态化、规范化的道路。
“除了上理论课，学校还经常让我们直接在线上平台上‘实战’，老师就在旁边指导。我觉得这样的教学方式很有效，从中知道了如何跟顾客沟通，用什么样的说话方法能更有效地吸引顾客，怎样分析顾客的消费心理等。这些对我们都是非常有用的。”藤县中专电商专业学生成日梅说。
在创新中发展壮大
“我们学校请了专业讲师来给我们上课，讲师教的东西很实用。在专业讲师的指导下，我很快就学会了使用直播设备，掌握了许多有用的直播技术。”藤县中专学生陈懿童向记者介绍。
近年来，抖音、快手、淘宝、京东等多种平台直播迅速兴起，直播带货成了当前流行的一种销售方式。藤县中专敏锐地看到了其中的教学契机，积极与京东合作，于2018年创办了“京东班”，由专业导师对学生进行专业化、系统化的指导。有了专业讲师的“加盟”，该校电商专业发展迅速，学生得到了很好的锻炼、成长。据介绍，仅2019年4—5月，该校2018级“京东班”就实现了80万元的直播额。
为了加快电商专业发展，藤县中专与京东大学电商学院、藤县宝成电商园等企业合作，由这些企业派出专业讲师常驻学校，为学校教学提供帮助，给电商专业学生给予长期、有效的教学指导。
藤县中专还创新了教与学的模式。该校于2019年在全校招募学生成立了淘宝电商直播创新创业团队，由专业教师带领学生进行自媒体抖音直播运营实操训练。2020年，该校再出新招，组建了电商创新创业社团，由11名专业指导教师、334名学生组成。两大团队的成立，不仅助推了该校教师的专业化发展，培养了一批“双师型”教师，还为学生搭建了更加广阔的发展平台，有效提高了学生的专业技能。相关数据显示，在2020年的各级各类比赛中，该校电商专业学生表现优异，获自治区级奖励48人次、市级奖励82人次。
与此同时，藤县中专积极探索电商专业发展新路径。该校科研科科长陈燊远告诉记者，目前该校立项有“中职电子商务专业语文教学服务学生专业学习的探索——基于产品文案的写作”“‘党组织+农村职校+电商企业’深度产教融合电商扶贫体系研究与实践”等课题，形成了“电商+语文”“电商+数学”“电商+美术”“电商+摄影”“电商+德育”等课程群。目前，上述部分课题已经结题，极大丰富了该校电商专业的内涵，为学生的多元化发展搭建了平台。
现在，藤縣中专电商专业已经驶入了综合发展的“快车道”，该专业在藤县、梧州乃至全区的影响力不断扩大，吸引了区内外各地学子前往就读。
“学校电商专业不断发展壮大，我们未来的发展前景一片光明。我深深地感到，当初做出就读电商专业的决定是完全正确的。”藤县中专学生陈维彬感慨地说。
助力地方经济发展
2020年7月1—11日，藤县“党旗领航·消费扶贫”红色助农购物季在藤县中专盛大举行。来自藤县17个乡镇的领导与该校师生一起，或现场销售、或直播带货，推销当地粉葛、米饼、八角等60余类农产品，同时介绍藤县历史、文化、旅游等资源。此次直播共吸引194万人次观看，销售总额达150万元，其中现场签约额达100万元，线上销售额达53万元。
“我校发展电商专业的一个初衷，就是服务藤县地方经济发展，帮助更多的农民将农产品销售出去。多年来，我校一直以此为使命，将其融入电商专业的日常教学中，并积极配合党和政府开展各项扶贫工作，得到了上级部门和群众的广泛认可。”黎晓龙说。2019年，该校《党旗领航·电商扶贫》案例入选全区中职资助育人优秀工作典型案例。
为了更好地服务藤县经济发展，藤县中专研发了“‘一村一品’开发与销售”课程，除了开设电商网店建设、微信公众号建设、微商城搭建等课程，还带领学生深入当地各村镇收集农产品生产信息，并进行整理分析，确定各镇各村的主推特色品种，然后与当地农民签订合作协议，由该校通过网络平台对外推销，帮助当地农民扩大农产品销售途径。
藤县中专还鼓励学生利用课余、假期时间，自己开直播、做销售。上文提到的黄维植，就是该校“直播大军”中的一员。他告诉记者，在学校时，他经常与同学一起，直播介绍藤县的各种文化、历史;在家时，他就自己“单干”，直播推销自家种的农产品，偶尔也帮助村民们做推销。这样的日子，让他感到“很充实，很快乐”。
“他自己直播赚了不少钱，家里的经济条件也得到了改善。有时，他还会帮他的叔伯卖东西。现在他不但可以帮助家里，还能帮助其他人，看来让他去藤县中专读电商专业是对的。”黄维植的父亲黄桂海自豪地说。
如今，藤县中专的学生直播带货已成为常态，这种方式既增加了家庭贫困学生的收入，又很好地服务了当地经济的发展，为当地扶贫工作做出了突出的贡献。
“今后，我校仍将时时关注市场需求、紧跟时代步伐，不断推动电商专业创新性发展。”黎晓龙说。
（责编 欧金昌）
黄维植是梧州市藤县中等专业学校（以下简称藤县中专）电子商务专业的一名学生，家在藤州镇坛弼村。学习之余，他做起了直播，将家乡特产外销出去，还未毕业便有了不错的收入。
近年来，藤县中专积极与电商平台和当地企业进行深度合作，致力于将电商专业打造成为学校的“王牌”专业，以培养更多优秀的技能人才。“发展中职教育要立足当地实际、服务地方社会经济发展，这是我们办学的责任和使命。”该校党支部书记、校长黎晓龙说。
在困境中起步
2016年是藤县中专电子商务专业的“创立之年”。这一年，该校与当地企业合作，共同投入1 000多万元，创建了“互联网+创业”孵化基地，迈出了打造“王牌”专业的第一步。
据藤县中专党支部副书记、电商专业部负责人莫杰森介绍，在建设该基地之前，该校虽已有计算机应用技术、市场营销之类的专业，但由于师资不足、专业设计不合理导致相关专业学生就业困难，制约了学校的发展，到2015年底在校生不足500人，面临着“关门”的困境，因此亟须寻找一个突破口，引领学校走出困境。经过该校领导班子的研讨和校外专家的论证，该校最终将着眼点放在了发展电商专业上。
藤县中专之所以选择“电商”，一是近年来藤县地方经济发展较快，需要大量电商人才，而当地同类学校尚未开设相关专业;二是藤县当地农产品丰富，农民的销售渠道却非常单一;三是随着信息技术的发展，“互联网+”思维逐渐渗透到社会发展的方方面面。以上三点，为该校开设电商专业带来了机遇。
建设“孵化基地”，是藤县中专建设电商专业的第一步。该校与企业合作，由企业派出经验丰富的专业团队进驻学校，一方面为学校培养专业教师，另一方面给学生上专业课。在教师、学生具备一定的基础之后，该校与合作企业共同研发了电商运营、微信运营、“一村一品”特色产品开发与销售等实操课程，开设了“互联网+实验班”“互联网+创业班”，并采取“学中做，做中学”的教学模式，电商专业建设逐步走上了常态化、规范化的道路。
“除了上理论课，学校还经常让我们直接在线上平台上‘实战’，老师就在旁边指导。我觉得这样的教学方式很有效，从中知道了如何跟顾客沟通，用什么样的说话方法能更有效地吸引顾客，怎样分析顾客的消费心理等。这些对我们都是非常有用的。”藤县中专电商专业学生成日梅说。
在创新中发展壮大
“我们学校请了专业讲师来给我们上课，讲师教的东西很实用。在专业讲师的指导下，我很快就学会了使用直播设备，掌握了许多有用的直播技术。”藤县中专学生陈懿童向记者介绍。
近年来，抖音、快手、淘宝、京东等多种平台直播迅速兴起，直播带货成了当前流行的一种销售方式。藤县中专敏锐地看到了其中的教学契机，积极与京东合作，于2018年创办了“京东班”，由专业导师对学生进行专业化、系统化的指导。有了专业讲师的“加盟”，该校电商专业发展迅速，学生得到了很好的锻炼、成长。据介绍，仅2019年4—5月，该校2018级“京东班”就实现了80万元的直播额。
为了加快电商专业发展，藤县中专与京东大学电商学院、藤县宝成电商园等企业合作，由这些企业派出专业讲师常驻学校，为学校教学提供帮助，给电商专业学生给予长期、有效的教学指导。
藤县中专还创新了教与学的模式。该校于2019年在全校招募学生成立了淘宝电商直播创新创业团队，由专业教师带领学生进行自媒体抖音直播运营实操训练。2020年，该校再出新招，组建了电商创新创业社团，由11名专业指导教师、334名学生组成。两大团队的成立，不仅助推了该校教师的专业化发展，培养了一批“双师型”教师，还为学生搭建了更加广阔的发展平台，有效提高了学生的专业技能。相关数据显示，在2020年的各级各类比赛中，该校电商专业学生表现优异，获自治区级奖励48人次、市级奖励82人次。
与此同时，藤县中专积极探索电商专业发展新路径。该校科研科科长陈燊远告诉记者，目前该校立项有“中职电子商务专业语文教学服务学生专业学习的探索——基于产品文案的写作”“‘党组织+农村职校+电商企业’深度产教融合电商扶贫体系研究与实践”等课题，形成了“电商+语文”“电商+数学”“电商+美术”“电商+摄影”“电商+德育”等课程群。目前，上述部分课题已经结题，极大丰富了该校电商专业的内涵，为学生的多元化发展搭建了平台。
现在，藤縣中专电商专业已经驶入了综合发展的“快车道”，该专业在藤县、梧州乃至全区的影响力不断扩大，吸引了区内外各地学子前往就读。
“学校电商专业不断发展壮大，我们未来的发展前景一片光明。我深深地感到，当初做出就读电商专业的决定是完全正确的。”藤县中专学生陈维彬感慨地说。
助力地方经济发展
2020年7月1—11日，藤县“党旗领航·消费扶贫”红色助农购物季在藤县中专盛大举行。来自藤县17个乡镇的领导与该校师生一起，或现场销售、或直播带货，推销当地粉葛、米饼、八角等60余类农产品，同时介绍藤县历史、文化、旅游等资源。此次直播共吸引194万人次观看，销售总额达150万元，其中现场签约额达100万元，线上销售额达53万元。
“我校发展电商专业的一个初衷，就是服务藤县地方经济发展，帮助更多的农民将农产品销售出去。多年来，我校一直以此为使命，将其融入电商专业的日常教学中，并积极配合党和政府开展各项扶贫工作，得到了上级部门和群众的广泛认可。”黎晓龙说。2019年，该校《党旗领航·电商扶贫》案例入选全区中职资助育人优秀工作典型案例。
为了更好地服务藤县经济发展，藤县中专研发了“‘一村一品’开发与销售”课程，除了开设电商网店建设、微信公众号建设、微商城搭建等课程，还带领学生深入当地各村镇收集农产品生产信息，并进行整理分析，确定各镇各村的主推特色品种，然后与当地农民签订合作协议，由该校通过网络平台对外推销，帮助当地农民扩大农产品销售途径。
藤县中专还鼓励学生利用课余、假期时间，自己开直播、做销售。上文提到的黄维植，就是该校“直播大军”中的一员。他告诉记者，在学校时，他经常与同学一起，直播介绍藤县的各种文化、历史;在家时，他就自己“单干”，直播推销自家种的农产品，偶尔也帮助村民们做推销。这样的日子，让他感到“很充实，很快乐”。
“他自己直播赚了不少钱，家里的经济条件也得到了改善。有时，他还会帮他的叔伯卖东西。现在他不但可以帮助家里，还能帮助其他人，看来让他去藤县中专读电商专业是对的。”黄维植的父亲黄桂海自豪地说。
如今，藤县中专的学生直播带货已成为常态，这种方式既增加了家庭贫困学生的收入，又很好地服务了当地经济的发展，为当地扶贫工作做出了突出的贡献。
“今后，我校仍将时时关注市场需求、紧跟时代步伐，不断推动电商专业创新性发展。”黎晓龙说。
（责编 欧金昌）