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幼儿时期是学习认知的重要时期，也是智力开发的重要阶段，因此，学前启蒙教育在整个教育阶段中具有重大意义。而科学教育活动是幼儿认识周围世界、获得知识、经验的重要途径，尤其是对于农村幼儿园的孩子来说，师资、设施等教育条件较差，因此通过有限的幼师力量，开展科学活动，丰富孩子的童年生活，创新孩子的思维能力十分重要。本文结合教学经验对如何开展幼儿科学活动进行探讨，提出几点思考，以期为广大教师同仁提供一些借鉴。