【摘 要】
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化学概念是构建化学科学体系架构的基石,是学生学习、理解、掌握化学知识的核心任务。但中学化学基本概念数量多,内容杂,难记忆。怎样处理概念内和概念间的信息,尤其是在中考
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化学概念是构建化学科学体系架构的基石,是学生学习、理解、掌握化学知识的核心任务。但中学化学基本概念数量多,内容杂,难记忆。怎样处理概念内和概念间的信息,尤其是在中考复习阶段,如何使用行之有效、简便易行的方法,提高学生复习化学概念的效率,形成科学合理的化学概念,是广大师生十分关注的话题。笔者在处理基本概念的复习时,从学生的认知水平出发,结合学生的思维层次和心理特点进行探索,使用了以下几种方法,收效较好,现把它呈现出来,和同行们交流。
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