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随着我国高等教育迈入大众化阶段，高校内外部的教育环境发生了巨大的变化，加强高教研究成为高教改革和发展的必然要求，因此高教研究再次受到政府和高校的重视。但是，目前我国高校的高教研究机构的职能、高教研究者的目的、高教研究成果的评价、高教研究的资源和范式尚存在着一些问题。针对高校高教研究存在的问题，在研究上要处理好有位与有为的关系，淡化功利性、强化学术性，成果评价上应注重质量、理论联系实践，研究范式上应处理好学科建设与问题研究的关系，并要有借鉴与创新。