【摘 要】
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本文通过对我国西部地区地方高等院校管理专业开设了双语课程的学生的调查,比对连续两届修同门课程学生的成绩,从理论和实践两个方面论述双语教学在西部地区地方高等院校的教
【机 构】
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重庆师范大学经济与管理学院,重庆师范大学国际汉语文化教育管理办公室,重庆城市管理职业学院工商管理学院
【基金项目】
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本文系重庆市2010年度高等教育教学改革项目《重庆地方高校经管类专业课程双语教学研究与实践》（项目编号103338）阶段性成果
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本文通过对我国西部地区地方高等院校管理专业开设了双语课程的学生的调查,比对连续两届修同门课程学生的成绩,从理论和实践两个方面论述双语教学在西部地区地方高等院校的教学模式、内容、方法等实施情况和效果,使师生能正确认识双语教学的模式,从而达到双语教学的真正目的。调查发现,过渡式教学模式相较浸入型教学模式更受学生欢迎,过渡式教学模式对学生的英文水平的提高以及课程内容的掌握也更有利。根据双语教学质量的调查,建议双语课程开设的时间最好选择在大学二年级,同时考核方式也应该具有多样性。
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