【摘 要】
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以往研究表明原型范畴理论对英语介词的习得起着积极的促进作用,前期的相关研究结果也显示此处介词范畴多指单介词,而原型范畴理论对复合介词习得的适用性至今未见研究成果。
【机 构】
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阜阳师范学院信息工程学院,阜阳师范学院外国语学院
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以往研究表明原型范畴理论对英语介词的习得起着积极的促进作用,前期的相关研究结果也显示此处介词范畴多指单介词,而原型范畴理论对复合介词习得的适用性至今未见研究成果。本文以认知语言学的原型范畴理论为依据,对复合介词的习得规律进行实证研究,特别是对复合介词的认知特点和认知模式进行探讨,以证明原型范畴理论对复合介词习得的适用性,力图对中国高校英语学习者的复合介词习得提供方法指导。
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