社会在发展，人类在进步，人们对幼儿教育的认识越来越深刻，幼儿教育的好坏关系到孩子的一生，而小学生的幼儿学习生涯中，游戏在其中起着非同小可的作用。因为幼儿园的小朋友喜欢玩耍，他们的大部分精力都集中在游戏上。健康向上的游戏能够丰富幼儿的情感，健全他们的心灵，开阔他们的眼界，让他们有一个更健康、积极的性格。
　　幼儿教育是人接受教育最开始的阶段，对孩子一生的发展都有不可磨灭的重要影响。幼儿教育进行得好，有利于塑造孩子健康、全面的性格特征，对塑造孩子健全的人格有着积极重要的作用。游戏不但可以让孩子们发自内心地感受快乐，而且还有助于他们在游戏中和同伴们进行思想和肢体方面的交流，有着非同小可的意义。获得各种情感体验对于他们树立正确的人生观和进行人与人之间的交流有着积极的作用，因此，游戏教学在幼儿教育中具有非常重要的理论意义和现实意义。
　　那么，游戏教学都有哪些作用呢？具体来说，游戏在幼儿教育中的重要性主要表现在下面几个方面：
　　一、游戏能够帮助幼儿培养自信心和自制力
　　幼儿时期的教育主要是习惯的养成和性格的塑造，而游戏可以促进这些教育的良性发展。教师在幼儿游戏的时候适时介入，不但能够起到保护幼儿的作用，而且还可以让幼儿在游戏中充分享受到自己的主人翁意识，在游戏中树立“我是最棒的”的意识，提高幼儿的自信心和自制力，努力和小朋友们融洽友好地相处。
　　二、游戏可以塑造儿童健康、全面的性格
　　因为现在很多家庭都只有一个孩子，因此造成了幼儿凡事只考虑自己，和别的小伙伴不合群的现象，或者在家里无法无天，但一到外面见了生人就变得内向、羞涩。其实，这些都是因为幼儿处在一个只有自己是孩子的家庭氛围中，不习惯集体生活。而小朋友之间多做游戏，尤其是多做一些集体类的游戏，比如，过家家，捉迷藏，合作做饭等，就可以培养他们与人合作的能力，健全他们的思想和品格，让他们懂得如何跟别的小朋友打交道，在和别人交往的过程中应该怎样学会谦让、为别人着想。久而久之，幼儿良好的品格就养成了。
　　三、游戏可以促进儿童身心健康发展
　　爱玩是孩子的天性，幼儿园的小朋友年龄还小，正处于爱玩好动的时期。有些家长望子成龙、盼女成凤，那样只能给孩子增加壓力，对他们的成长其实并没有什么好处。在幼儿园的教学中，教师的教学活动应该完全顺应他们的天性，在保证他们安全的前提下，带领他们玩耍各种各样的游戏。让他们在游戏中收获快乐，学会成长，健康成长。
　　那么，我们应该怎么设计游戏，让学生既能在玩中学，又能在学中玩呢？我觉得应该从以下几个方面来做。
　　首先，设计合理的游戏模式。教师在设计游戏的时候，应该遵循安全、有效的原则，即让幼儿在安全的环境下，获得有效的游戏效果。幼儿园很多游戏是在室外进行的，需要教师时时刻刻注意到外面环境的安全。不要做类似“拔河”“撞人”等危险的游戏。在游戏的过程中，教师应该注重灌输给学生团结、合作的理念。让他们在玩耍的过程中，学到礼貌和良好的生活习惯。
　　其次，寓教于乐，快乐学习。幼儿园里，虽然要学习的知识不多，但是还是有一些认知类的等简单的知识需要幼儿进行学习。比如，认字和数数就可以在游戏中进行。教师可以把幼儿分成几个小组，然后带领幼儿数一数自己组里有几个人。在数完之后，可以让幼儿单独数或者小组集体数来更加准确地记住。在玩“贴鼻子”游戏的时候，顺便可以教给学生五官是哪几个字，并在游戏中和幼儿一起大声读出来。
　　最后，游戏与幼儿的生活结合。幼儿的生活非常简单，除了在学校的时间，就是在家里和父母在一起的时间，目前，很多幼儿常玩儿的游戏都是从生活中提炼出来的，比如，老鹰捉小鸡的游戏，让孩子们在玩耍的过程中懂得了坚强和敏捷，懂得了运用共同合作来对抗对手。因此教师在设计游戏的时候，要针对学生的年龄特点和他们的生活紧密地联系起来，培养他们不同的习惯和品格。
　　游戏教学在幼儿教学过程中占据着举足轻重的地位，游戏教学模式的作用也是不言而喻的，所以，在幼儿教学中，幼儿教师应该充分重视游戏教育的现实意义，深入探讨游戏的特点，为幼儿的学习和发展奠定一个良好的基础，努力让幼儿能够做到在游戏中学到知识，学到做人的道理，培养健康、积极的人格。
　　（作者单位：江苏省苏州市吴江区八都幼儿园）