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通过对一道实验设计题目深入讨论,指出在实验设计教学中教师提问常出现的一些错误问题,并分析错误原因及改进方法。通过对这类问题的反思,我们可以更加清晰地认识＂实验探究＂的科学内涵。
由一道初三复习课证明题引发的思考
【摘 要】
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通过对一道实验设计题目深入讨论,指出在实验设计教学中教师提问常出现的一些错误问题,并分析错误原因及改进方法。通过对这类问题的反思,我们可以更加清晰地认识＂实验探究＂的
【机 构】
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北京市海淀区教师进修学校,北航实验学校中学部
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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“基于物理活动培养中学生物理思维能力的实践研究”课题(立项编号:HDGH20160235)支持;中国教育学会“十三五”教育改革实验区“学生学习方式变革研究与实践”阶段性成果
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