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从教学对话的本质上来看，其主要是集中在某一个具体的教学主题上，以教学对话的基本理念为指导，使言说、倾听之间相互融合，进而形成新的关系，体现新的意义和价值，形成新的功能。所以，对于教学对话而言，其特点主要包括言说性、融合性、交往性等，同时具有建构关系、生成意义、构筑自我的功能。
谈对话式教学的本质特征
【摘 要】
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从教学对话的本质上来看，其主要是集中在某一个具体的教学主题上，以教学对话的基本理念为指导，使言说、倾听之间相互融合，进而形成新的关系，体现新的意义和价值，形成新的功能。所以
【机 构】
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宁夏大学人文学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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宁夏大学科学研究基金资助,项目编号:NDSK-37
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